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周新1，张厚学2（安徽省淮北市濉溪县临涣中心学校；安徽省淮北市实验高级中学）.有效实施体育课堂教学转型 培育学生学科核心素养 ——以《乒乓球正手斜线平击发球练习方法：定点区域正手平击发球》一课为例[J].中国学校体育,2021,第12期
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马杨旭1，王兴发2，裴晴2，王久乐2，俞齐杰2（浙江省宁波市教育局教研室；浙江省宁波市高新区外国语学校）.构建以培养专项运动技能为核心的《小篮球》大单元教学 ——以水平三（六年级）第1学期《小篮球》大单元教学设计为例[J].中国学校体育,2021,第12期
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包长春，高连鑫，朱正良（东北师范大学体育学院）.青少年羽毛球单打技战术的训练方法[J].中国学校体育,2021,第12期
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伍书春（江苏省淮安市金湖吴运铎实验学校）.学科核心素养背景下的体育课堂教学转型“两变”[J].中国学校体育,2021,第12期
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刘志华（浙江省杭州高级中学）.学科核心素养下高中足球课堂教学转型 ——以《运球组合技术运用方法1：运球+运球突破》一课为例[J].中国学校体育,2021,第12期
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李永辉1，胡峰光2，高嵘3，韩金明2，潘建芬2（中国人民大学附属小学；北京教育学院体育与艺术教育学院；北京师范大学体育与运动学院）.运动教育模式在小学篮球教学中的赛季应用 ——以水平三（六年级）赛季教学设计为例[J].中国学校体育,2021,第12期
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凌浩（江苏省南京市雨花实验小学善水湾分校）.水平三（五年级）《跳绳——向前摇绳编花跳》教案[J].中国学校体育,2021,第12期
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巴芳（首都体育学院）.促进学生心肺耐力提升的体育游戏路径与方法[J].中国学校体育,2021,第12期
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徐永陵，甄雪晶，闫晓飞（北京市第八十中学）.“体教融合”背景下校园篮球后备人才选材与培养 ——以北京市第八十中学女子篮球运动队为例[J].中国学校体育,2021,第12期
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陈卫东（江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心）.让“教会、勤练、常赛”成为课堂教学常态[J].中国学校体育,2021,第12期
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张英杰（山东省威海市文登区第二实验小学）.水平三（五年级）《跑——400m耐久跑》教案[J].中国学校体育,2021,第12期
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秦红玉1，陈喜田2（辽宁省本溪市本溪满族自治县满族小学；辽宁省本溪市本溪满族自治县教师学校）.水平一（二年级）《技巧——仿生动作》教案[J].中国学校体育,2021,第12期
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杨杰，李志权（浙江省海盐县实验小学教育集团）.由“对手”变“帮手”，用关心换真心[J].中国学校体育,2021,第12期
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张永璟（甘肃省环县第一中学）.多角度观课找亮点 细研析课例提建议 ——《运球组合技术运用方法：运球+运球突破》一课教学转型的审视[J].中国学校体育,2021,第12期
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唐鹤玲（浙江省杭州市浙江杭州高级中学）.基于“内容、方法、组织、评价”指向核心素养的课堂转型[J].中国学校体育,2021,第12期
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王琦（北京市陈经纶中学）.“体教融合”促学生全面发展[J].中国学校体育,2021,第12期
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马哲峰（安徽省合肥市瑶海区临泉路第一小学）.水平二（三年级）《蛙泳——腿部动作》教案[J].中国学校体育,2021,第12期
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李丽（辽宁省沈阳市教育研究院）.紧扣教与学 用创意打造生动课堂[J].中国学校体育,2021,第12期
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刘成兵（江苏省常州市教育科学研究院）.好的教学预设是一堂好课的重要前提[J].中国学校体育,2021,第12期
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姚娟1，王蓓蕾2（江苏省盐城市盐渎实验学校；江苏省盐城市串场河小学）.水平一（一年级）《技巧与游戏 ——立位体前屈、坐位体前屈》教案[J].中国学校体育,2021,第12期
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高宁宁（山东省青岛金水路小学）.巧设对抗学练情境 提升学生技战术水平[J].中国学校体育,2021,第12期
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