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陈晓静1,2,李瑞琦2,章楠2,乔继凡2(上海对外经贸大学美国研究中心;上海对外经贸大学金融管理学院).金融科技专业建设探索与实践[J].财经高教研究,2021,第2期
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李雪飞1,周克印2,3,成思慧4,刘满让5(南京航空航天大学高等教育研究室;南京航空航天大学教师发展与教学评估中心;南京航空航天大学高等教育研究所;南京航空航天大学人文与社会科学学院;南京航空航天大学教学发展与教学评估中心评估办公室).“金课”建设背景下教师投入与优质课堂的关系研究——基于优质课堂学生评价的质性调查[J].财经高教研究,2021,第2期
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梁慧丽1,王淑范2(上海财经大学信息管理与工程学院;上海财经大学信息管理与工程学院党委).高校人才引进中的师德师风评价机制探究——基于高校二级学院视角[J].财经高教研究,2021,第2期
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杨媛媛(广东外语外贸大学南国商学院;广东外语外贸大学南国商学院空港经济协同创新中心).基于项目驱动的混合式教学创新研究——以“创新思维学”课程为例[J].财经高教研究,2021,第2期
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胡苑,俞翰沁(上海财经大学法学院).“国际环境法”课程思政改革探析[J].财经高教研究,2021,第2期
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陈成吒(上海财经大学人文学院).课程思政视域下中国传统文化通识课程教学实践探索[J].财经高教研究,2021,第2期
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欧七斤(上海交通大学校史研究室).南洋公学商科教育述论[J].财经高教研究,2021,第2期
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苏海红,董静(上海财经大学商学院).以教学能力提升为目的的财经类高校课程组建设研究[J].财经高教研究,2021,第2期
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潘星晨1,杨喆俊1,蔡蓉2(上海财经大学人事处人事科;上海财经大学人事处).现代高校非教学科研岗位定员框架分析与探索[J].财经高教研究,2021,第2期
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梁秀清1,朱家安2(广西教育学院教育科学学院;广西教育学院教育学院).国学教育在高等师范教育中课程化的探索——以布卢姆情感目标理论为基础[J].财经高教研究,2021,第2期
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袁海萍,梁毓琪,史佳晨(上海财经大学团委).脱贫攻坚对高校思想政治教育的价值实现路径初探[J].财经高教研究,2021,第2期
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谢佩洪(上海对外经贸大学工商管理学院;上海对外经贸大学南泰品牌发展研究院).本土管理案例开发研究——以工商管理类专业为例[J].财经高教研究,2021,第2期
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花苑(上海财经大学商学博物馆展教部).商学博物馆实施财经素养教育的路径初探[J].财经高教研究,2021,第2期
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龚晓莺,康睿(同济大学马克思主义学院).后疫情时代高校思想政治教育课在线教学探析[J].财经高教研究,2021,第2期
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张达球1,郭鸿杰2(上海财经大学外国语学院MTI教育中心;上海财经大学外国语学院).“大学英语”课程思政建设的探索与实践[J].财经高教研究,2021,第1期
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苏盼(上海财经大学法学院).“国际经济法”研究生课程思政设计思路与实践探索[J].财经高教研究,2021,第1期
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宋旭璞(上海财经大学高等教育研究所).省域高校分类管理和分类评价重在落实[J].财经高教研究,2021,第1期
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杨开太(上海财经大学高等教育研究所).促进高校特色发展需不断完善分类评价体系[J].财经高教研究,2021,第1期
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周正怡1,闵敏2,司思1,刘莉亚3(上海财经大学金融学院;上海财经大学金融学院金融科学实验中心;上海财经大学金融学院党委).大学金融科技人才培养模式探索[J].财经高教研究,2021,第1期
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曹黎娟,胡红华(上海财经大学发展规划处(学科办、研究室)).新时代深化校院两级管理的责权划分研究[J].财经高教研究,2021,第1期
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蔡会明(上海对外经贸大学工商管理学院).“战略管理”课程特点及课程思政建设探析[J].财经高教研究,2021,第1期
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韩映雄(华东师范大学考试与评价研究院).落实《深化新时代教育评价改革总体方案》应坚持的四项基本原则[J].财经高教研究,2021,第1期
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王海迪(上海工程技术大学管理学院).基于学习科学的“公共管理定量分析”课程教学设计[J].财经高教研究,2021,第1期
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林晖1,杜薇2(上海财经大学人文学院;上海财经大学人文学院经济新闻系).财经新闻人才职业认同培养探析[J].财经高教研究,2021,第1期
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