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霍利军，倪健领（北京航空航天大学化学学院）.“强基计划”背景下高分子化学教学改革与探索[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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曹曼丽，刘文婷，张秀莲（广东第二师范学院化学与材料科学学院）.材料化学课程思政的探索与实践——以“常见金属材料”为例[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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杜振霞，杨屹，苏萍，胡高飞，吕超，张丽娟（北京化工大学化学学院）.基于MOOC的仪器分析课程混合教学模式探索与研究[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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邓卓，黄采薇，侯水亭，魏灵灵，高胜利（陕西师范大学化学化工学院）.金属锑的同素异形体概述[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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曾秀琼，李宁，徐孝菲，委育秀，蔡吉清（浙江大学化学国家级实验教学示范中心）.基于微信公众号的无机及分析化学实验数据提交及评分系统的建设与应用[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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王明艳，周丽华，张帆，赵新辉，宫俊琰，陶传洲（江苏海洋大学环境与化学工程学院）.雨课堂背景下巧用案例法提高现代分析测试技术教学效果[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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单媛媛，郑长龙（东北师范大学化学教育研究所）.伏打电堆工作原理争论的发展及启示[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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李娇1，骆睿昊2，金谷2（中国科学技术大学化学国家级实验教学示范中心；中国科学技术大学化学与材料科学学院）.分析化学自主设计实验的实践与探索：测定磁介质铁路客票中铁的含量[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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张汝波，张绍文（北京理工大学化学与化工学院）.量子化学和统计热力学结合的实验：确定过氧化氢二面角[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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贾琼，马玖彤，许海（吉林大学化学学院）.仪器分析综合实验：固相微萃取纤维的制备及在有机氯农药富集和分析中的应用[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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余丹妮，王一淑，丛瑞，李丽君，魏琳文，吴钰珊（中国药科大学理学院）.三组分体系相图教学实验——微乳的制备[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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杨雪苹1，程景1，金剑1，任鹏2（哈尔滨工业大学(深圳)实验与创新实践教育中心；哈尔滨工业大学(深圳)理学院）.创新综合化学实验：烷基-烷基Kumada偶联反应[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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陈柳青1,2，钱扬义1，蓝海航1（华南师范大学化学学院；深圳市新安中学(集团)）.“化学游戏教学”的“学教评产”混合式教学模式实践[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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刘斌（天津职业大学）.新时代中等职业教育化学基础课改革趋势研究[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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史永恒，刘继平，郭洁，张晓双，王川，史亚军，王斌，卫昊（陕西中医药大学药学院）.基于基础化学知识切入的药理学课程改革探索与实践[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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乔晋忠1，廉永健2，杨晓峰1，柴晓芳2（中北大学理学院；中北大学大数据学院）.正溴丁烷合成虚拟仿真系统的设计与辅助实验教学研究[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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陈雯祺，王硕，游清徽（江西师范大学生命科学学院）.LeDock与PyMOL软件在天然产物化学课程教学中的应用——以中药防治新冠病毒肺炎（COVID-19）为例[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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王朝阳1，时凯歌2，杨光1（郑州大学化学学院；郑州师范学院化学化工学院）.佛罗里达国际大学探究性酸碱滴定实验的研究与启示[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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邵小晗1，邵辉2，殷开梁3，陈海群3，陈群4（常州大学现代教育技术中心；常州大学环境和安全工程学院；常州大学石油化工学院；常州大学）.物理化学教学中安全工程教育的融合与内化实例[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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夏晶1，关宏宇1，王季常2，李慧珍1，陈凯3（广州大学化学化工学院；广州市教育研究院；南京晓庄学院环境科学学院）.《化学教育(中英文)》期刊的高等教育研究知识图谱分析与启示[J].化学教育(中英文),2021,第24期
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邢瑞斌1，刘翠1，陈颖2，王磊3（山东省青岛第三十九中学；北京市海淀区教师进修学院；北京师范大学化学学院）.高中化学“乙醛性质”的项目式教学——解酒药的研制[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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李川，刘敬华（河北师范大学教师教育学院）.化学系统性思维的背景、应用与特征[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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罗玛（宁波大学教师教育学院）.“证据推理”能力的科学课程标准文本分析[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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秦林1，胡久华2，支梅1，徐敏1，尚荣荣3（北京教育学院丰台分院；北京师范大学化学学院；丰台二中）.促进学生有机化合物结构认识方式发展的模型搭建活动教学研究[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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马兴伟1，支爱玲2，王春3，余林4，马东海1（宁夏吴忠市红寺堡区教育局；宁夏教育厅教育科学研究所；北京教育学院；宁夏吴忠市红寺堡区第一中学）.化学STSE教学：指向关键能力的实践活动——以手工醋与勾兑醋的区分实践活动为例[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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王永森1，叶长军2，金从武3（北京市第九中学；北京市第四中学；北京师范大学附属实验中学）.以模型认知素养为导向的电化学模拟题的命制——以双极膜的应用为例[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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孙默，郑晓红（首都师范大学附属丽泽中学）.在“镁与碳酸氢钠溶液反应”实验探究中发展核心素养[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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代海晴，景一丹，肖小明，李敏（湖南师范大学化学化工学院）.不加热不振荡情况下葡萄糖银镜反应的最佳实验条件探究[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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刘静松（安徽省池州市第二中学）.对铁丝燃烧绕成螺旋状原因的定量探究[J].化学教育(中英文),2021,第23期
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