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张知倞，温广瑞，谈芳（西安交通大学国际教育学院）.医学专业来华留学生网络教学学习体验分析与改进措施[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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李宏然（天津体育学院国际教育学院）.高等体育院校来华留学生教育质量保障体系构建路径——以TS学院为例[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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樊静薇1，温广瑞2,3，孙莹1，田美1（西安交通大学外国语学院；西安交通大学国际教育学院；西安交通大学机械学院）.来华留学生线上汉语学习经历研究[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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孙敏（南京大学海外教育学院）.国情教育框架下的国际学生艺术通识教育探索[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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刘梦星1，周维培1，张红霞2（南京审计大学政府审计学院；南京大学教育研究院）.来华留学生教育的生态教学模式研究——以“中国政府审计奖学金项目”为例[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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陈志红1，常馨雪2（南京大学海外教育学院；东南大学经济管理学院）.学习动机视角下来华汉语学习者调查研究[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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张培培，骆小谚，李华（电子科技大学）.来华留学本科生机械设计基础课程建设[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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刘孟男1，吴晖晗2，吕丹3（哈尔滨工业大学仪器科学与工程学院；哈尔滨工业大学(深圳)机电工程与自动化学院；哈尔滨工业大学外国语学院）.来华留学生心理健康危机干预实践研究——以哈尔滨工业大学为例[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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刘水云1，张艺炜2，赵彬3（北京师范大学教育学部；南京博物院；汕头大学高等教育研究所）.适宜性逻辑：中国留学生与来华留学生学业适应行为的比较研究[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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谢鑫1，刘梦星2,3，高慧敏4,3（北京大学教育学院；南京审计大学；南京大学；三江学院）.“一带一路”背景下影响跨文化同伴互动的学生因素探索[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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樊博1，彭晶晶2，张莹1（上海交通大学国际与公共事务学院；上海交通大学特区学院协调办公室）.来华留学生对高校教育服务满意度及其影响因素研究——基于多层线性回归模型的分析[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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严新锋1，陈李红2（东华大学国际文化交流学院；东华大学国际时尚科创中心）.满意度视角下来华留学教育品牌化发展路径——基于结构方程模型的研究[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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孙建莹，蔡朝辉（江苏大学海外教育学院）.来华留学生“三自”服务体系探究——以江苏大学为例[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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张春兰（四川师范大学）.国际学生辅导员的职业能力研究[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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曹醒1，赵惟一2（河海大学；南京艺术学院国际教育学院）.加拿大高校留学生语言项目对我国理工类高校国际中文教学的启示——以阿尔伯塔大学语言桥梁项目为例[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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敖雪岗.2022年来华留学教育管理学术会议综述[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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张斌.2022年度中国高等教育学会外国留学生教育管理分会课题项目评审情况[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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张丽媛（天津大学国际教育学院）.线上预科教学模式探析[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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（国际学生教育管理研究编辑部）.来稿格式要求[J].国际学生教育管理研究,2022,第2期
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胡晓慧，过文英，吴剑（浙江大学国际教育学院）.外国留学生讲好中国故事的理论探索与实践[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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张巍（上海交通大学学指委留学生服务中心）.来华留学生的中国文化认同现状审视及提升路径[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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张艳莉，张昕雨（上海外国语大学国际文化交流学院）.新时期来华留学生第二课堂教育的研究与实践——以上海外国语大学为例[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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张德强1，周倩2，朱会敏2（鲁东大学国际教育学院；鲁东大学国际学生办公室）.基于质效驱动的韩国国际学生政策发展研究[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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丁芳芳（南京大学海外教育学院）.后疫情时代研究型大学国际学生跨文化教育与区域文化海外传播结合研究——以江苏省为例[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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李林泽（西南大学；中国驻墨尔本总领馆）.高校留学生社团应对重大突发事件的协同机理及其实现——基于新冠肺炎疫情防控的经验[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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肖珊，徐成慧，廖雅璐（中国地质大学(武汉)国际教育学院）.疫情背景下的国际学生应急管理人才需求分析模型构建[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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刘扬，周岑.2021年来华留学教育文献综述[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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姚喜明1,2，何二林2（上海大学汉语国际教育研究中心；上海大学国际教育学院）.构建新时代中国特色国际学生知华教育模式——以上海大学为例[J].国际学生教育管理研究,2022,第1期
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