期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
李丽¹，刘飞^2,3（江苏省淮安市淮阴区教师发展中心；南京师范大学课程与教学研究所；淮阴师范学院教师教育学院）.整本书阅读教学的核心问题及其课程化建构[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期刘辉，李德显（辽宁师范大学教育学院）.中小学作业的异化及回归[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期朱小超¹，李洪山²（北京师范大学万宁附属中学；海南省教育研究培训院党委）.情境教学模式三大核心要素“真”思考 ——以初中道德与法治课为例[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期李超民¹，李想¹，吴芳²（湖南师范大学公共管理学院；湖南省株洲市菱溪中学）.大中小学思想政治课教材一体化建设研究[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期袁辉，唐书哲，徐剑（中国矿业大学外文学院）.基于语篇解读的高中英语多类型写作任务设计[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期张铭凯^1,2，黄瑞昕³（西南大学教育学部；西南大学课程教学研究院；西南大学教育学部晏阳初创新实验班）.知识图谱视界中的劳动教育研究：回眸与反思[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期斯海霞，叶立军（杭州师范大学经亨颐教师教育学院）.过程哲学视域下初中数学拓展性课程的开发与设计[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期刘波¹，王傲²（首都师范大学历史学院；山东师范大学历史文化学院）.历史教学中讲故事的四个层次[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期黄惠涛¹，丁奕然²（江苏省前黄高级中学；东北师范大学教育学部）.基于格斯丁翻转教学模式的生物学实验深度学习[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期姚建欣¹，曾莹²，孟丹宁¹，李想¹（北京师范大学物理学系；教育部课程教材研究所理科课程教材研究中心）.普通高中科学教材表层结构分析[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期葛晓英¹，王默²，杨冬梅³（厦门市思明区教师进修学校；北京大学中国教育财政科学研究所；厦门市教育科学研究院）.幼儿园教师培训内容需求的调查分析[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期楼建军（山东师范大学历史文化学院；山东师范大学教师教育中心）.学校历史教育学研究问题及目标策略新探[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期李琳，李玉辉，周洁（云南师范大学地理学部）.地理研学育人选例研究[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期张家辉¹，邓若男²（曲阜师范大学基础教育课程研究中心；东北师范大学教育学部）.初中地理教师学科知识状况的测查与分析[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期罗晓杰（浙江师范大学外国语学院）.校本教研体制下提升新教师教学反思水平的个案研究[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期赵福楼（天津市教育科学研究院课程教学研究中心）.语文教材经典文章的“三维时空”解读探究 ——探寻意义流变，促进深度阅读[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第4期张宏丽（天津市教育科学研究院课程教学研究中心）.基于大观念的小学英语单元学历案编制例谈[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期李腾飞（上海师范大学教育学院）.“基于项目的学习”设计问题与对策 ——以语文学科为例[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期王飞（山东师范大学教育学部）.教师教育惩戒权落实的理性思考[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期皇甫倩¹，曾美琴¹，魏钊²，王春阳³，王后雄⁴（西南大学教师教育学院；武汉市常青第一中学；河南省平顶山市郏县第一高级中学；华中师范大学教师教育学院）.基于化学高阶思维培养的教学设计研究 ——以“双液原电池”为例[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期杨伟东¹，张同秀²，张志彩³（河南省基础教育教学研究室；郑州市第九中学；荥阳市教育局教学研究室）.高中思想政治课培育学生公共参与素养的实施策略[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期李洪修，王萌萌（天津师范大学教育学部）.课程统整视域下价值观教育的实现[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期胡波¹，赵晓东²（广东省东莞市教育局教研室；广东省东莞市东莞高级中学）.大视野与小切口：“纲要”式教学内容应对策略 ——也谈大概念教学的策略[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期唐朋^1,2，王傲¹（首都师范大学历史学院；岭南师范学院历史系）.历史课程标准中的核心概念研究 ——以加拿大魁北克省为例[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期王鑫鹏¹，朱雪梅¹，程懋鋆²（南京师范大学教师教育学院；南京师范大学教育学院）.在高中地理教学中培养学生全球胜任力的探索[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期徐娟敏（天津市教育招生考试院）.整本书阅读考查方式及其对教学的反拨作用探析[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期王声平，杨晓萍（西南大学教育学部）.新的生育政策下我国城镇幼儿园布局调整研究[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期孙雪¹，徐焰华²，魏健壮³，丁洁翠⁴（首都师范大学教育学院；首都师范大学资源环境与旅游学院；首都师范大学教师教育学院；江西省新余市第五中学）.我国百年初中地理课程文件对高阶思维的关注与启示[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期邴杰¹，刘恩山^1,2（北京师范大学生命科学学院；中国教育学会生物学教学分会）.国际科学教育中科学教师SSI教学知识的研究进展与启示[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期牛超（华东师范大学地理科学学院）.实践智慧视域下学科核心素养的生成[J].天津师范大学学报(基础教育版),2021,第3期首页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

期刊文章列表