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期刊文章列表

  • 黄文灵,黄海英,颜琼秋(南宁商贸学校).基于能力目标导向的职业生涯规划课程优化策略研究[J].职业,2022,第24期
  • 张军(无锡城市职业技术学院建筑与环境工程学院).产教融合背景下智能赋能装配式混凝土结构施工课程教学改革建议[J].职业,2022,第24期
  • 严玲玲(广州番禺职业技术学院).治理视角下以学生为中心的有效教学沟通策略[J].职业,2022,第24期
  • 唐忠玲(桂林市交通技工学校).校企合作视野下广西技工院校汽车维修专业学生实习管理问题和策略研究[J].职业,2022,第24期
  • 李敬(天津生物工程职业技术学院).新时代思政课程背景下高职学生工匠精神的培养[J].职业,2022,第24期
  • 王迎新,辛彩平,孙超(衡水科技工程学校).依托双师型教师引领校企双元育人的改革与实践——2644-531校企命运共同体模型的构建[J].职业,2022,第24期
  • 杨红(衡阳技师学院).全面从严治党视域下地方高校党风廉政建设的路径选择与对策建议[J].职业,2022,第24期
  • 马倩倩(广州市工贸技师学院).校企协同培养电子商务专业创新型人才的探索与实践[J].职业,2022,第24期
  • 任永辉,黄帆,陈为化(湖南城建职业技术学院).高职院校“三全育人”综合改革的创新与实践[J].职业,2022,第24期
  • 李伟(广州市职业技术教育研究院).广州技工院校利用本地红色资源开展思政课教学的研究与探索[J].职业,2022,第24期
  • 王立军(辽宁技师学院、辽宁省劳动经济学校).提高中职计算机网络技术教学质量的有效途径[J].职业,2022,第24期
  • 李国瑾(云南文化艺术职业学院).新媒体短视频新闻制作实训路径探析[J].职业,2022,第24期
  • 刘雅彬(福建技师学院).自动化技术在城市照明建设管理中的应用[J].职业,2022,第24期
  • 李松林(中国职教学会科技成果转化工作委员会).度才子集团:以共建产业学院为抓手,打造“1+2+2+X+N”校企合作育人新模式[J].职业,2022,第24期
  • 余姝侨,宋志德,李敏(深圳技师学院).双创教育对培养技工院校工科学生综合能力和素养作用的探索[J].职业,2022,第24期
  • 李国辉(清流县机关事业单位社会保险中心).对社会保险在人力资源管理中发挥作用的几点思考[J].职业,2022,第24期
  • 马康宁(天津职业技术师范大学职业教育学院).数智时代中职教师信息素养培育困境与破解[J].职业,2022,第24期
  • 晏海霞(伊犁技师培训学院).校园文化建设与中职学生培育实践路径探索[J].职业,2022,第24期
  • 杨国强,汪顺国(杭州第一技师学院).“浙派工匠”培育路径的探索与实践[J].职业,2022,第24期
  • 骆富昌,王宝康(江苏省无锡技师学院).厚植绿色生态底色,打造高尚师德师风——绿色校园生态视野下的师德师风建设之思考[J].职业,2022,第24期
  • 温小宁(中山市技师学院).职业院校管理实践例谈[J].职业,2022,第24期
  • 马伏英(湖南湘潭技师学院).对“互联网+旅游”背景下混合教学模式的思考——以景区讲解服务课程为例[J].职业,2022,第24期
  • 彭雪松(北京劳动保障职业学院).高校形势与政策课程法治素养教学分析[J].职业,2022,第24期
  • 褚梦乔(北京市城市管理高级技术学校).基于北京市区域特点的水处理一体化课程典型性工作任务提取的研究[J].职业,2022,第24期
  • 张晓念1,谭凤林1,蔡彦禹2(湘潭医卫职业技术学院;湘潭市中心医院).“四史”教育融入专业课程路径探讨[J].职业,2022,第24期
  • 姚维杰(广东省电子商务技师学院).职业院校班级分组轮流管理模式探究[J].职业,2022,第24期
  • 戴宁,樊婷,毛卉一(武汉技师学院).论运用积极心理学引导学生成长的三阶段[J].职业,2022,第24期
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