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刁均峰，韩锡斌（清华大学）.职业教育“双师型”教师教学能力评价指标体系构建[J].现代远距离教育,2021,第6期程豪，吕珂漪，李家成，张天（华东师范大学）.我国家庭教育的内涵反思与时代重构 ——基于“构建服务全民终身学习的教育体系”的视域[J].现代远距离教育,2021,第6期付卫东¹，张伟平²，李伟¹（华中师范大学；湖南科技大学）.专递课堂对教学点教师教学实践的影响 ——基于隐性知识共享视角的分析[J].现代远距离教育,2021,第6期梁云真¹，高思圆¹，刘瑞星¹，胡珂²（河南师范大学；郑州市惠济区金洼小学）.小学生编程学习意愿影响因素的链式中介作用机制研究[J].现代远距离教育,2021,第6期朱晓悦¹，曹梅¹，厉浩²（南京师范大学；江苏省电化教育馆）.在线学习中父母教育卷入的影响及其交互效应[J].现代远距离教育,2021,第6期白雪梅，顾小清（华东师范大学）.在线学习中教学临场感子维度对认知临场感各阶段的影响机制研究[J].现代远距离教育,2021,第6期李家新，谢爱磊，雷欣渝（广州大学）.大规模在线教学环境下教师“数字鸿沟”影响教师韧性的机理研究 ——基于粤港澳大湾区1556位城乡小学教师的调查[J].现代远距离教育,2021,第6期董香君（河北大学）.职业农民培育政策的话语变迁与制度逻辑 ——基于话语制度主义的分析视角[J].现代远距离教育,2021,第6期孙丽娜^1,2，邓雨婕¹，钟璐³（东北石油大学；东北师范大学；北京师范大学）.高等教育领域便携式脑电图技术：现状与热点[J].现代远距离教育,2021,第6期周东波，徐雯慧，喻宏伟，王小梅，余雅滢，涂悦（华中师范大学）.大学生日常行为习惯的可发现、可计算与可干预研究框架[J].现代远距离教育,2021,第6期赵磊磊¹，张黎¹，代蕊华²（江南大学；华东师范大学）.教育人工智能伦理：基本向度与风险消解[J].现代远距离教育,2021,第5期孙立新，张家睿（宁波大学）.角色理论视角下学习参与提升空巢老人主观幸福感研究[J].现代远距离教育,2021,第5期刘清堂，郑欣欣，邓伟（华中师范大学）.学习日志反思脚手架设计及应用效果分析[J].现代远距离教育,2021,第5期孙佳，童名文，刘清堂，师亚飞，姚璜（华中师范大学）.居家在线教育中存在感的黑箱机理探索——一项来自高等教育的调查研究[J].现代远距离教育,2021,第5期高明，张婧婧（北京师范大学）.在线直播课堂教师信息技术应用行为的个案研究[J].现代远距离教育,2021,第5期许玲¹，张伟远²（江苏开放大学；北京师范大学）.新时代老年友好大学的构建：价值意蕴、国际经验与本土策略[J].现代远距离教育,2021,第5期李海峰，王炜（新疆师范大学）.在线学习社区的知识共享质量影响因素：以学习者书评质量分析为例[J].现代远距离教育,2021,第5期袁磊，张文超（广西师范大学）.基于文本数据挖掘的中日两国儿童编程教育比较研究[J].现代远距离教育,2021,第5期郝祥军，顾小清（华东师范大学）.高等教育如何转向未来技能培养——来自德国“未来技能”项目报告的启示[J].现代远距离教育,2021,第5期翟俊卿¹，陈蕴琦¹，王西敏²（浙江大学；上海辰山植物园）.移动设备促进儿童在户外自然情境中的学习——基于国外实证研究的系统分析[J].现代远距离教育,2021,第5期李世瑾，顾小清（华东师范大学）.中小学教师对人工智能教育接受度的影响因素研究[J].现代远距离教育,2021,第4期刘革平，秦渝超（西南大学）.回溯智慧：再论智慧教育的智慧性及发展之道[J].现代远距离教育,2021,第4期李艳¹，孙丹¹，杜娟²，魏雄鹰³（浙江大学；杭州市萧山区金惠初级中学；浙江省教育厅教研室）.大概念视角下初中“人工智能基础”单元设计及应用策略探索[J].现代远距离教育,2021,第4期姜强¹，梁芮铭¹，赵蔚¹，杨帆²（东北师范大学；长春人文学院）.扎根理论视域下知识建构的动机结构与行为路径研究 ——面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之八[J].现代远距离教育,2021,第4期刘奉越，王丽婉（河北大学）.UNESCO参与全球成人学习和教育治理的作用机制与路径 ——基于GRALE的分析[J].现代远距离教育,2021,第4期高小军，黄健（华东师范大学）.我国高等学历继续教育政策变迁脉络、动因与重构研究[J].现代远距离教育,2021,第4期颜士刚，关彩红，冯友梅（天津师范大学）.聚焦思维结构的核心素养评价设计 ——以信息技术课程为例[J].现代远距离教育,2021,第4期朱敬（广西师范大学教育学部）.终身教育视角下我国数字公民教育的形态与逻辑[J].现代远距离教育,2021,第4期首页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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