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叶蓓蓓，覃颖，滕洁梅，冯淑慧（广西师范大学）.教育数字化转型下的基础教育生态系统建构研究[J].现代远距离教育,2022,第6期
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张学英1，耿旭2，张东3（东莞理工学院；华中师范大学；东莞城市学院）.低技能劳动力数字技能保护制度研究：国际组织的视角[J].现代远距离教育,2022,第6期
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王一岩，郑永和（北京师范大学）.智能教育产品“政产学研用”协同创新生态构建研究[J].现代远距离教育,2022,第6期
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董艳1，罗泽兰1，丁国胜1，杨韵莹2（北京师范大学；墨尔本大学）.后疫情时代教师在线教学工作重塑研究[J].现代远距离教育,2022,第6期
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赵可云，王成林，赵雅倩，魏士琪（曲阜师范大学）.大众媒介对农村留守儿童成就动机的影响机制研究[J].现代远距离教育,2022,第6期
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但金凤，王正青（西南大学）.数据支持帮扶：美国中学早期学业预警系统的发展轨迹与运行特色[J].现代远距离教育,2022,第6期
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郭利明1，杜君磊1，郑勤华1，张瑶2（北京师范大学；温州市教育技术中心）.在线学习环境中交互行为与动态认知投入分析[J].现代远距离教育,2022,第6期
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于莎（浙江师范大学）.法国行业协会如何引领职业教育价值共创？ ——基于巴黎法兰西岛工商会的案例分析[J].现代远距离教育,2022,第6期
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王雪，王崟羽，乔玉飞，牛玉洁，贾薪卉（天津师范大学）.基于异步视频学习情绪预警的视频画面情感进化模型研究[J].现代远距离教育,2022,第6期
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马宁，魏晓阳，孙亦凡（北京师范大学）.在线教师培训中的群体社会认知网络特征分析[J].现代远距离教育,2022,第6期
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张文兰，陈力行，孙梦洋（陕西师范大学）.弹幕交互为大学生在线学习带来了什么？ ——基于扎根理论的质性分析[J].现代远距离教育,2022,第5期
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卜彩丽1，陈文静1，宋佳音1，张思2，侯素芳1，刘梦雅1（河南师范大学；华中师范大学）.数字徽章促进在线协作交互深度的设计研究[J].现代远距离教育,2022,第5期
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孙皓1，宋平平2（北京邮电大学；北京开放大学）.大数据环境下在线学习绩效的监测预警模型构建与应用——基于非线性门限回归模型[J].现代远距离教育,2022,第5期
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李世瑾，顾小清（华东师范大学）.跨越危机：基于AGIL模型的人工智能教育发展研究[J].现代远距离教育,2022,第5期
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黄宁1,2,3，雷敏2,3，张淑鑫2,3，王卓玉2（东北师范大学；广西师范大学；广西教育信息化发展研究中心）.立足本土化需求的中小学STEAM教育评价体系构建与应用[J].现代远距离教育,2022,第5期
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郭婉瑢1，冯晓英1，孙洪涛1，李颖2，孙翠松2，宋佳欣1（北京师范大学；北京市通州区教师研修中心）.“互联网+”时代的教师混合式教学胜任力框架构建及指标体系研究 ——基于回溯定性建模法[J].现代远距离教育,2022,第5期
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周榕1,2，刘成凤3（陕西师范大学；中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心；西安高新区第二十八小学）.美国STEM教师选择性认证制度：框架、路径与启示[J].现代远距离教育,2022,第5期
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孙纪磊，何爱霞（曲阜师范大学）.隐忧与消解：公民教育何以实现可持续发展目标？ ——基于《成人学习和教育全球报告（五）》的思考[J].现代远距离教育,2022,第5期
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王正青，于天傲（西南大学）.人工智能技术如何赋能特殊学生教育 ——基于美国中小学的实践经验[J].现代远距离教育,2022,第5期
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马志强，吕子芸，张赛宇（江南大学）.迈向人机协同的协作学习 ——CSCL领域智能学习分析仪表盘研究热点与前沿趋势探究[J].现代远距离教育,2022,第5期
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李海峰，王炜（新疆师范大学）.面向高阶思维能力培养的数字孪生智慧教学模式[J].现代远距离教育,2022,第4期
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万海鹏1，王琦2，余胜泉3（首都师范大学；北京外国语大学；北京师范大学）.基于学习认知图谱的适应性学习框架构建与应用[J].现代远距离教育,2022,第4期
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王佑镁，李宁宇，南希烜，尹以晴，柳晨晨（温州大学）.基于层次分析法的数字阅读素养测评指标体系建构研究[J].现代远距离教育,2022,第4期
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杨现民，米桥伟（江苏师范大学）.基于TOE理论框架的教育政务数据开放共享影响因素分析[J].现代远距离教育,2022,第4期
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穆肃1，庄慧娟1，胡丽丹2，朱家淼2（华南师范大学；广州东方维德教育研究院）.创新时代未来学校的建设：内涵特征与实践方式[J].现代远距离教育,2022,第4期
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杨楠，任锦鸾（中国传媒大学）.自媒体时代学习者终身学习路径探索[J].现代远距离教育,2022,第4期
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郝祥军，顾小清，王欣苗（华东师范大学）.缓和技术与教育的融合争议：教育中的技术社会实验[J].现代远距离教育,2022,第4期
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田浩1，武法提1,2（北京师范大学；数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心）.基于SOBC模型的在线深度学习达成路径与干预研究[J].现代远距离教育,2022,第4期
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