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刘鸣宇，薛寒（内蒙古师范大学；中央民族大学）.职业教育助推西部地区共同富裕的逻辑阐释[J].职业教育研究,2023,第12期
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宋杰（湖南铁路科技职业技术学院）.高职教育系统生态承载力的内涵及其圈层体系构建研究[J].职业教育研究,2023,第12期
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张清雷，张凯（天津职业技术师范大学）.阳光体育背景下职业院校群体活动设计探讨[J].职业教育研究,2023,第12期
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王子飞（广东工商职业技术大学）.职业教育赋能高素质农民培育的理论逻辑及其治理路径[J].职业教育研究,2023,第12期
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蒋位哲（河南艺术职业学院）.人工智能时代大学生劳动教育困境及突破研究[J].职业教育研究,2023,第12期
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田真平，王志华（江苏理工学院）.职业教育助力城乡融合高质量发展作用机理与实践路径[J].职业教育研究,2023,第12期
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陈丰丹，吴翔（武汉船舶职业技术学院）.新时代高职学生劳动价值观教育研究[J].职业教育研究,2023,第12期
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徐运国，时培凤，秦程现，吕冬明（莱芜职业技术学院；济南工程职业技术学院；机械工业教育发展中心）.职业院校“双主体、三融合、四协同”农村电商人才培养模式研究[J].职业教育研究,2023,第12期
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周怡宏，沈明泓，王冬（四川卫生康复职业学院；四川轻化工大学；绵阳师范学院）.深度学习理论下高职劳动教育课堂教学探索[J].职业教育研究,2023,第12期
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高田田，王斯克，肖昭文（深圳技师学院；深圳职业技术大学）.广东省中等职业教育的发展成效、现实困境及发展策略[J].职业教育研究,2023,第12期
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杜玉帆（广东工贸职业技术学院）.“十四五”时期职业教育园区专业结构与区域产业结构适应性探究 ——以常州高等职业教育园区为例[J].职业教育研究,2023,第12期
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于强，蔡玉俊，周兰菊，刘新钰（天津职业技术师范大学；天津电子信息职业技术学院）.基于“本硕一体化”职教教师培养的实践教学体系构建 ——以机电类专业科教产教双融合实践教学体系为例[J].职业教育研究,2023,第12期
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姚琦，杨慧，刘澜波，曾凡琳（天津职业技术师范大学）.新时代职业技术师范院校课程思政建设情况探究[J].职业教育研究,2023,第12期
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田舒蕾（湖北大学）.“双高计划”高职学校师资队伍的建设成效与提升策略研究 ——基于197 所“双高”院校中期绩效自评报告分析[J].职业教育研究,2023,第12期
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林克松（西南大学教育学部）.乡村振兴的诉求与县域职校的困局[J].职业教育研究,2023,第12期
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赵文平（天津职业技术师范大学职业教育教师研究院）.《新时期产业工人技能形成：农民工的视角》[J].职业教育研究,2023,第12期
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本刊编辑部.《职业教育研究》2024年征稿启事[J].职业教育研究,2023,第12期
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蒋淼（江苏电子信息职业学院）.美国ACCSC 职业院校认证模式及其启示[J].职业教育研究,2023,第12期
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周红莉1，吴兆明2（广东轻工职业技术学院；无锡职业技术学院）.高职教师信息化教学能力提升：形势、问题与策略[J].职业教育研究,2023,第11期
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王红云，杜灿谊，喻菲菲，龚永康（广东技术师范大学）.“新师范+新工科”背景下职教师范生核心能力培养[J].职业教育研究,2023,第11期
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白欢（广东交通职业技术学院）.高职公共英语混合式教学高质量发展的“五协同”策略[J].职业教育研究,2023,第11期
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李钰靖（河南省社会科学院）.中国近代职业教育制度历史变迁与当代启示 ——基于学制改革的研究视角[J].职业教育研究,2023,第11期
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高苡菡，徐宏伟（天津职业技术师范大学）.新西兰职业教育改革实践[J].职业教育研究,2023,第11期
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龙庆1，赵文平2（安徽师范大学；天津职业技术师范大学）.运用多元共治理论破解职业教育教材治理困境[J].职业教育研究,2023,第11期
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黄兆军（珠海城市职业技术学院）.高职院校新工科活页式教材的开发流程探析[J].职业教育研究,2023,第11期
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吕其惠，张永栋，李怀俊（广东交通职业技术学院）.基于现代学徒制的新能源汽车技术专业职业能力培养研究[J].职业教育研究,2023,第11期
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袁芬，丁旭东（南京机电职业技术学院）.论学徒制职业教育如何应对数字化时代的挑战[J].职业教育研究,2023,第11期
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李德旭1，王延明2，王元戎1（西安汽车职业大学；西北工业大学）.高职铁路工程类专业建设对接产业发展研究[J].职业教育研究,2023,第11期
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林小兰（北京信息职业技术学院）.基于教材视角的高职市场营销专业课程改革研究 ——以“市场营销”课程为例[J].职业教育研究,2023,第11期
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