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杨秀林，陈凤（重庆两江新区星光学校）.“小小‘动物园’”习作教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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杨贞萍，刘洁佚（重庆两江新区星光学校）.《语文园地二》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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施瑞云，韦晶（江苏常州市博爱小学）.在真实的阅读大会中形成阅读策略——五年级上册第二单元设计与思考[J].小学语文教学,2021,第C2期
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韦晶（江苏常州市博爱小学）.举办我们的阅读大会——五年级上册第二单元整体设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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李竹平（北京亦庄实验小学）.要素统领,学以致用——六年级上册第三单元整体教学思路解析[J].小学语文教学,2021,第C2期
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朱守芬，田冰婉（北京亦庄实验小学）.方法服务于目的——《竹节人》教学设计及评析[J].小学语文教学,2021,第C2期
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杨瑞霞，王逸秋（北京亦庄实验小学）.任务驱动,学用结合——《宇宙生命之谜》教学设计及评析[J].小学语文教学,2021,第C2期
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吴勇1，王蕾2（江苏南京市江宁区教学研究室；江苏南京市江宁区潭桥小学）.纵横梳理,整体串联,突破难点——四年级上册习作单元教材解读及教学探讨[J].小学语文教学,2021,第C2期
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安淼（上海市浦东新区建平实验小学）.《小狗学叫》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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徐小娟（上海市浦东新区建平实验小学）.“名字里的故事”口语交际教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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沈佳颖（上海市浦东新区建平实验小学）.“续写故事”习作教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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徐屹（上海市浦东新区建平实验小学）.《语文园地四》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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徐颖（重庆两江新区礼嘉实验小学校）.提问策略单元整体解读及教学建议[J].小学语文教学,2021,第C2期
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徐颖（重庆两江新区礼嘉实验小学校）.《一个豆荚里的五粒豆》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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谭峰（重庆两江新区金山小学校）.《夜间飞行的秘密》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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张勇（重庆两江新区金渝学校）.《呼风唤雨的世纪》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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陈小青（重庆两江新区童心小学校）.《蝴蝶的家》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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曾媛，高晓玲（北京亦庄实验小学）.心有目标,行有方向——《故宫博物院》教学设计及评析[J].小学语文教学,2021,第C2期
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薛法根（江苏苏州市吴江区程开甲小学）.看得“准” 写得“美”——三年级上册第五单元教学设想[J].小学语文教学,2021,第C2期
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皇甫周凡（江苏南京市上元小学）.“生活万花筒”习作教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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柏春庆1，李怀源2（北京市海淀区教师进修学校；北京教育学院）.小学语文习作单元整体教学的定位系统[J].小学语文教学,2021,第C2期
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刘莉（北京市海淀区万泉小学）.写景习作单元的整体设计与实施[J].小学语文教学,2021,第C2期
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杨秀侠（北京市海淀区万泉小学）.单元统整,初解问题——习作单元教学设计（一）[J].小学语文教学,2021,第C2期
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曾萍（北京市海淀区万泉小学）.整合资源,再议问题——习作单元教学设计（二）[J].小学语文教学,2021,第C2期
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孙小冬（江苏昆山市花桥中心小学校）.整体统合,先写后读,多次习作——五年级上册习作单元教学思考与建议[J].小学语文教学,2021,第C2期
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傅贵成1，蒋玲芬2（江苏如东县教师发展中心；江苏昆山市花桥中心小学校）.“程序说明文习作+《风向袋的制作》”教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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顾丹凤（江苏苏州市吴江区程开甲小学）.《搭船的鸟》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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张贤（江苏苏州市吴江区程开甲小学）.《金色的草地》教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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周丽（江苏苏州市吴江区程开甲小学）.“交流平台”与“初试身手”教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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金洁萍（江苏苏州市吴江区程开甲小学）.“我们眼中的缤纷世界”习作教学设计[J].小学语文教学,2021,第C2期
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