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徐梅焕，石伟平（华东师范大学教育学部）.日本农业职业教育“促进新农民”策略探析[J].比较教育研究,2023,第12期
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卓泽林，盛稚晰（华南师范大学国际与比较教育研究所）.法国高等教育支撑科技创新中心发展研究 ——以巴黎—萨克雷大学与萨克雷科创中心互动为考察对象[J].比较教育研究,2023,第12期
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臧玲玲，魏悦玲（河南大学教育学部）.卓越视域下的高校教学质量评估研究 ——基于对英国新版“教学卓越框架”的分析[J].比较教育研究,2023,第12期
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袁景蒂（华中科技大学教育科学研究院）.欧洲创新大学联盟运行模式与特点研究 ——基于开放创新生态系统理论视角分析[J].比较教育研究,2023,第12期
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胡泊，陈丹艺，严亚恒（福建师范大学美育研究中心）.哈佛“零点计划”发展的嬗变逻辑与实践意蕴[J].比较教育研究,2023,第12期
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熊华军，杨旭（西北师范大学教育科学学院；广东技术师范大学教育科学学院）.把学还给教：比斯塔的教学观意蕴[J].比较教育研究,2023,第12期
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陈川（上海师范大学国际与比较教育研究院）.日本教育经验海外转移的理念路向与行动变革 ——以“促进日式教育海外转移”项目为例[J].比较教育研究,2023,第12期
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马君，张冉（陕西师范大学教育学部）.俄罗斯推进“职业化教育”改革举措与逻辑思路[J].比较教育研究,2023,第12期
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杨成明（北京外国语大学国际教育学院）.重塑现代化新生态：澳大利亚职业教育与培训数字化转型探究[J].比较教育研究,2023,第12期
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李清煜（中国人民大学教育学院）.全球公民教育的困惑、反思与超越 ——基于人类命运共同体视角[J].比较教育研究,2023,第12期
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苏君阳，陈亚涵，孙芳（北京师范大学教育管理学院；哈尔滨师范大学教育科学学院）.中西语境中教育治理的理论、政策与实践差异[J].比较教育研究,2023,第12期
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肖甦，杨春雪，刘婷婷，李心宇（北京师范大学国际与比较教育研究院）.应对老龄化叠加少子化危机：俄罗斯的社会与教育破局进路[J].比较教育研究,2023,第11期
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余晖（华南师范大学教育科学学院）.批判教育政策研究范式、理论视角与问题意识的新进展[J].比较教育研究,2023,第11期
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顾高燕，刘宝存（北京师范大学国际与比较教育研究院）.世界主要国家人口少子老龄化趋势及其教育多元应对[J].比较教育研究,2023,第11期
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王璐，尤陆颖，王世赟（北京师范大学国际与比较教育研究院）.20世纪60年代以来英国人口变动及其教育应对策略[J].比较教育研究,2023,第11期
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孙进，付惠（北京师范大学国际与比较教育研究院）.科学系统地应对人口危机：德国人口发展问题、挑战与教育政策回应[J].比较教育研究,2023,第11期
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安亚伦，刘喆（北京体育大学教育学院）.亚太经合组织经济体吸引国际学生的动因、策略与成效[J].比较教育研究,2023,第11期
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刘淑华，冯晓婷（浙江大学教育学院）.“印太战略”背景下美国对印度的高等教育外交战略研究[J].比较教育研究,2023,第11期
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姜英敏，王文静（北京师范大学国际与比较教育研究院）.应对“人口悬崖”：韩国教育的破解路径[J].比较教育研究,2023,第11期
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刘敏（北京师范大学国际与比较教育研究院）.法国教育领域应对人口变化的策略研究[J].比较教育研究,2023,第11期
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