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周星宇，江希望（宁波大学医学院）.“新医科”下高校医学生创新创业实践教育研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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毛海莹，胡呈（宁波大学人文与传媒学院）.基于文化体验教学的教师综合素养提升研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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齐姗（太原师范学院教育学院）.新文科背景下教育学学科发展路向审思[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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张雯，万秀兰（浙江师范大学国际与比较教育研究院）.杜威教育目的论：辨析、评价与启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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苏明明（华东师范大学教育学部）.美国高等教育“学生参与”研究述评：内涵、立场与追求[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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江波（《苏州大学学报》编辑部）.出版深度融合背景下学术期刊品牌塑造与创新[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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郑勤红，浦丽娟（云南师范大学教育学部）.基于元分析的中小学校长胜任力模型研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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刘秉印1，胡秋昱2（宁波大学潘天寿建筑与艺术设计学院；浙江纺织服装职业技术学院商学院）.增强大学生理想信念教育针对性实效性的三个维度[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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周晓芸，张荣伟（福建师范大学教育学院）.新西兰学前教育课程述评[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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赵国权1，张亚美2（信阳学院中国庙学研究中心；河南大学教育学部）.庙学与科举的融合促动机制及实践路径[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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鲍东明，叶祝弟，陶侃，江波（北京师范大学《比较教育研究》编辑部；《探索与争鸣》杂志社；《远程教育杂志》编辑部；《苏州大学学报》编辑部）.期刊建设与知识生产的方向[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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沈锦璐，周翔宇，蔡小东（浙江大学公共管理学院）.“双一流”高校创新活动双元平衡差异性研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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郑刚，胡飞（华中师范大学教育学院）.民国时期美国课程理论在中国的传播与影响——以哲学派和科学派为中心[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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陶侃（《远程教育杂志》编辑部）.学术期刊深度办刊的内涵与路径[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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叶祝弟（《探索与争鸣》杂志社）.一时代有一时代之学术[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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鲍东明（北京师范大学《比较教育研究》编辑部）.紧密服务学科发展 打造高品质学术期刊[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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覃红霞（厦门大学教育研究院）.高等教育入学机会研究的一部学术力作[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第6期
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丁亚东，孟敬尧（中国矿业大学公共管理学院）.我国教育高质量发展的内涵演变、特征与展望[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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刘幸（日本广岛大学人文社会科学研究科；北京师范大学教育学部）.日本海洋教育当今面临的挑战及其应对之策[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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戴妍，刘斯琪（陕西师范大学民族教育学院）.我国教育现代化空间网络结构及影响因素——基于31省（市、自治区）数据[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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刘筱1，王少愚2（长江师范学院教师教育学院；重庆市涪陵城七校）.高质量教师培训：复合生态与共生共赢式体系构建[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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肖绍明（华南师范大学现代教育研究与开发中心）.出于事件哲学的主体教育[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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汪海彬1，李喜2，陈宁3（黄山学院教育科学学院；南通大学教育科学学院；上海师范大学教育学院）.教师“以情优德”：情感教育能力促进师德路径[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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徐彦辉（温州大学数理学院）.数学理解的三种基本形态及教学启示[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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陈小满1，樊小冬2（西南财经大学公共管理学院；中国地质大学公共管理学院）.博弈视角下高校青年科研人员一稿多投行为研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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陈桃兰（杭州师范大学经亨颐教育学院）.异域之眼：晚清中国女子教育[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,第5期
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