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胡晓兵1，叶成林2（仪征市大仪中学；仪征市南京师范大学第二附属初级中学）.物理教学中学生批判性思维培养之探索[J].物理通报,2021,第A2期
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罗章（湖南师范大学附属中学）.分力做功与分方向动能定理的是非[J].物理通报,2021,第A2期
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张石友，张晓琳，时子豪（北京市第一七一中学）.用典型方法处理非典型问题以提升迁移性思维能力——以某类阻尼振动问题为例[J].物理通报,2021,第A2期
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李青，王志红，徐平川（西华师范大学物理与空间科学学院）.概念教学和规律教学相结合的闭合电路欧姆定律的实验设计[J].物理通报,2021,第A2期
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李耀俊1，何桂明2（广西民族大学数理学院；南宁市第五中学）.用魔法飞行棒开展趣味静电实验[J].物理通报,2021,第A2期
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张跃南，童阳，彭朝阳（云南师范大学物理与电子信息学院）.五个版本教材"加速度"内容的对比分析[J].物理通报,2021,第A2期
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梁鸿辉（福建省龙岩第一中学）.2020年高考全国理综卷Ⅰ第17题评析与思考[J].物理通报,2021,第A2期
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朱陆军（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.先进球差电镜应用于大学物理教学实践的探讨[J].物理通报,2021,第A2期
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张利国（北京交通大学附属中学）.从模型建构的角度再谈带电球面的电场强度[J].物理通报,2021,第A2期
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林琪，邓楚楚，张念依，李国榕，叶晴莹（福建师范大学物理与能源学院）.基于ARCS模型的"验证地磁场的存在"的课程设计[J].物理通报,2021,第A2期
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李超，朱瑜，谢镕镕（湖北民族大学信息工程学院）.光栅光谱仪拓展应用之一——手机膜防蓝光测试[J].物理通报,2021,第A2期
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何倩1，王长江1，桂国胜2（安徽师范大学物理与电子信息学院；安徽师范大学附属中学）."体验、思辨、表达"促进物理知识的生成——以平面镜教学为例[J].物理通报,2021,第A2期
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肖帅，周艳，李立，刘玉明，张愉（云南师范大学物理与电子信息学院）.基于核心素养概念下的平行板电容演示仪自制教具实验设计[J].物理通报,2021,第A2期
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陈巍，肖化，李丹玮（华南师范大学物理与电信工程学院）.新旧粤教版高中物理教材插图比较分析——以粤教版必修二为例[J].物理通报,2021,第A2期
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乔永海（惠州市实验中学）.三相交流电相线电压关系的证明[J].物理通报,2021,第A2期
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李安发（广州市花都区秀全街雅正学校）.在物理教学中落实立德树人根本任务的实践研究[J].物理通报,2021,第A2期
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黄大平，姚锦芳，王文伟（平湖外国语学校）.思维导图与深度学习的碰撞——以"物态变化"复习课为例[J].物理通报,2021,第A2期
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程震惊（华南师范大学附属中学）.匀强电场中电势差与电场强度关系的巧用[J].物理通报,2021,第A2期
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高原，苏玉成（中央民族大学理学院）.中美高中物理课标中关于STSE教育的比较[J].物理通报,2021,第A2期
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祖鸿雨（白山市第七中学）.自感现象演示实验的改进[J].物理通报,2021,第A2期
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康静（北京市东直门中学）.浅谈物理学史在初中物理教学中的应用——以"温度计的发展"为例[J].物理通报,2021,第A2期
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刘宇梁，梁军，陈仁旭（安徽师范大学物理与电子信息学院）.中美高中物理"原子核"内容比较分析及教学建议[J].物理通报,2021,第A2期
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葛兴烁（石家庄石门实验学校）.焦耳定律实验装置的再设计——定量探究电热与电流和电阻的关系[J].物理通报,2021,第A2期
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梁振华（德清县第一中学）.平抛运动实验探究的改进与创新[J].物理通报,2021,第A2期
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姚蕊，荣争辉，夏欢，吴杨峰，蔡武德（云南师范大学物理与电子信息学院）.探寻具身视域下的初中物理概念教学策略——以“大气压强”教学为例[J].物理通报,2021,第A2期
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刘春琴（深圳市第七高级中学）.例谈如何命制考查学生建模及论证能力的习题[J].物理通报,2021,第A2期
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王红涛（鹿邑县高级中学）.理想变压器的等效电阻法[J].物理通报,2021,第A2期
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韦淑敏（天津外国语大学附属外国语学校）."停课不停学"背景下利用趣味物理实验提升线上物理实验教学——以塑料瓶系列实验为例[J].物理通报,2021,第A2期
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贾剑（湖州市第二中学）.指向深度学习的高中物理智慧教育课堂构建和实践[J].物理通报,2021,第A2期
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董莎，李贵安（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.基于翻转课堂理念的BOPPPS教学模式重构[J].物理通报,2021,第A2期
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