首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 张晓辉,吴劲松(江苏省高淳高级中学).生命观念视角下的2023年江苏省高考试卷分析[J].中学生物学,2023,第12期
  • 谢燕婷(清远市清城区教师发展中心).指向核心素养的试卷分析及教学启示 ——以2023年广东省初中学业水平考试生物学试卷为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 江静,谷峻(华南师范大学生命科学学院).课程思政视域下的高考试题分析及教学启示 ——以2021—2023年广东省高考生物学试题为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 郝建仕(重庆市第八中学校).高中生物学新旧教材中HPS内容的比较分析及教学建议 ——以人教版《必修2·遗传与进化》为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 马腾禹1,席有威2,雷超3(延安市新区高级中学;宜川中学;西安交通大学附属中学).深挖教材“思考·讨论”栏目,发展学生科学思维素养[J].中学生物学,2023,第12期
  • 宋祥春(新疆生产建设兵团第二中学).指向核心素养的“被动运输”(第1课时)5E教学设计[J].中学生物学,2023,第12期
  • 李文送(岭南师范学院附属中学).《义务教育生物学课程标准(2022年版)》“评价建议”解读[J].中学生物学,2023,第12期
  • 孙丽君1,王延林1,仇立岗2(山东省青岛第六十三中学;曲阜师范大学教育学院).核心素养导向下初中生物学教学真实情境创设的实践研究[J].中学生物学,2023,第12期
  • 张惠莹,鲁亚平,韩菲(安徽师范大学生命科学学院).生态学教学中科学史课程资源的挖掘与梳理 ——以林德曼的视角认识生态系统的能量流动[J].中学生物学,2023,第12期
  • 贾维薇(南京市金陵中学).提高学生科学思维水平的生物学教学策略浅析 ——以“血糖调节”为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 林雯(金陵汇文学校).用数据观念破解探究性实验隐形问题 ——以“探究种子萌发需要的外界条件”为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 张金鑫(上海市嘉定二中).基于探究性实验的“环境因素参与植物生命活动调节”的教学设计[J].中学生物学,2023,第12期
  • 李春燕(江苏省南京市高淳区南师附中高淳学校).生物学学科核心素养导向的情境化命题探索[J].中学生物学,2023,第12期
  • 叶克姣1,令狐美迪2,陆兴亮3(遵义市南白中学;首都医科大学;贵阳市第一中学).利用固定化技术净化家庭养鱼废水[J].中学生物学,2023,第12期
  • 钱敏艳,张佳星(江苏省锡山高级中学).基于学习境脉的高中生物学实验教学设计[J].中学生物学,2023,第12期
  • 郑小婧1,雷娟1,刘杨2(四川省成都市第七中学;中国科学院成都生物研究所).科学探究视域下高中生物学项目式实验 ——以“厨余垃圾的微生物降解”为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 吴莹(南京市溧水区石湫中学).课程思政融入初中生物学教学实践初探 ——以“膳食指南与食品安全”为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 熊文静(湖北省宜昌市夷陵区实验初级中学).“国家认同”视域下的初中生物学课程思政教学策略[J].中学生物学,2023,第12期
  • 吴依妮(宁波市效实中学).指向高中生物学重要概念的单元境脉架构 ——以“稳态与调节”模块重要概念为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 徐宏伟1,叶卫杰2,刘永生3(浙江省诸暨市海亮高级中学;浙江省仙居中学;云南省大理新世纪中学).一例贯穿的情境创设在生物学教学中的应用 ——以“种群具有一定的特征”第一课时为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 吴兰兰(苏州工业园区独墅湖学校).基于多种图式的初中生物学单元复习教学 ——以“人体对疾病的抵御”单元复习为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 王艳秋1,陶铜筑2,冯晓英1(贵州师范大学生命科学学院;贵州省贵阳市第六中学).基于真实情境的“减数分裂和受精作用”教学设计[J].中学生物学,2023,第12期
  • 陆晓峰(江阴市峭岐中学).深度学习理念下初中生物学小组合作学习的实践策略[J].中学生物学,2023,第12期
  • 白雪雪,罗明(苏州市新草桥中学).通过建模及模型转换培养学生生物学核心素养 ——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 朱小妹(泰州市第二中学).思维可视化在高中生物学学习任务设计中的应用策略探究[J].中学生物学,2023,第12期
  • 张倩(广州市第一一三中学).聚焦核心概念的单元教学设计 ——以“神经调节”为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 段娜(邯郸恒一中学).深度学习视域下的支架式教学 ——以“细胞是生命活动的基本单位”为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 杨威1,2,向炯1,3,崔鸿1(华中师范大学;武汉市教育科学研究院;东莞市松山湖未来学校).融合中华优秀传统文化的生物学教学 ——以青蒿素发现史为例[J].中学生物学,2023,第12期
  • 《中学生物学》编辑部(《中学生物学》编辑部).启 事[J].中学生物学,2023,第12期
首页 1 2 3 4 5 下一页 尾页 共有14页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966