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石月新（河南省洛阳市偃师区实验小学）.破解“老龄化”困局：让百年老校教师队伍焕发新生机[J].中小学管理,2022,第12期
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李晶（云南省曲靖市第一中学）.高质量教育的学校样态[J].中小学管理,2022,第12期
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谢凡.办一所融汇传统与现代的理想学校——对话澳门教业中学校长贺诚[J].中小学管理,2022,第12期
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薛二勇，李健（北京师范大学中国教育政策研究院）.建设基础教育强国：解读二十大报告新部署[J].中小学管理,2022,第12期
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项红专，唐琼一，黄芳（杭州师范大学继续教育学院）.校长：一门重要的隐性课程[J].中小学管理,2022,第12期
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曹宗清1，李佳琦2（北京师范大学教育学部；陕西省西安职业中等专业学校）.教师参与学校治理的深度怎么样？——基于对六省（市）72所中小学3409名教师的调研分析[J].中小学管理,2022,第12期
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王书友（山东省胶州市向阳小学）.“袖珍学校”如何演绎劳动教育“大精彩”？[J].中小学管理,2022,第11期
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程福蒙，刘作建（山东省烟台市教育科学研究院）.山东烟台：以初中学生综合评价改革推进“五育并举”[J].中小学管理,2022,第11期
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黄慧（浙江省温州市实验中学教育集团）.评价的力量：建构学生可持续发展的动力系统[J].中小学管理,2022,第11期
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毛道生（四川省成都市第七中学/四川省成都冠城实验学校）.“人人出彩”生长评价：为成长赋能 让生命绽放[J].中小学管理,2022,第11期
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徐莹莹，陈永畅（广东省深圳市宝安区海城小学）.可视化“生长”评价：让综合素养可见可循[J].中小学管理,2022,第11期
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王烽（中国教育科学研究院）.开展学生评价要把握好“度”[J].中小学管理,2022,第11期
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