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黄海波（安徽省合肥市第六中学）.2022年全国高考乙卷文科数学第16题的研习体会[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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黄桂君（江苏省高邮中学）.数学解题中的尝试探索体验[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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刘会丰（山东省菏泽第一中学）.理解 探究 设计——让运算素养的培养在解题教学中落地生根[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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郝进宏（北京市第一五六中学）.由北京高考模拟题谈数据处理能力的提升[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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刘娜娜，王清娥，陈凤华（山东省滨州实验中学）.单元整体思想指导下的正弦定理证明教学[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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周军（江苏省宜兴市丁蜀高级中学）.高考数学运算力的进阶培养——对2022年全国数学新高考卷Ⅰ第17题的深度评析[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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李文东（广东省中山市中山纪念中学）.在概念教学中发展数学建模素养——以“指数函数概念”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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刘天程（江苏省常州市正行中学）.核心素养视域下新高考数学试题分析及教学建议[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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甘板留1，彭林2（北京市第十三中学；北京市西城区教育研修学院）.记一道北京市高考模拟实际应用题的命制与思考[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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侯有岐1，罗新兵2（陕西省汉中市四〇五学校；陕西师范大学数学与信息科学学院）.基于数学运算素养视角的高考试卷分析及教学建议[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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郑志刚（江苏省南京市江宁高级中学）.问题统领下的学生主动建构——高三一轮复习课思考[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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雷亚庆（江苏省南京市大厂高级中学）.让概念复习课上出“新课”的味道——以正弦定理余弦定理复习为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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刘玉华（山东省滨州实验中学）.摭谈用“运算”的一般观念引领数列复习的教学[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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管良梁（安徽省合肥市第四中学）.精心设计,让高三复习课走向简约、高效[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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张亚锦，刘静宜，胡典顺（华中师范大学数学与统计学学院）.概率与统计的知识理解之p值[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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孙冲（浙江省桐乡市凤鸣高级中学）.理解诚可贵,素养价更高——以新教材导数概念的教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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朱晓祥（江苏省木渎高级中学）.用好数学探究内容 提升数学探究意识——以“用向量法研究三角形的性质”的数学探究活动为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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王绍锋1，刘嘉2（中国人民大学附属中学朝阳学校；北京市朝阳外国语学校）.数学文化视角下的教学设计案例研究——以“指数函数”的教学设计为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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曾庚平（广东省佛山市禅城区教育发展中心教学研究室）.注重整体设计,优化学生思维——“直线与直线垂直”教学实践与思考[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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竺吴辉（浙江省宁波市北仑中学）.整体把握教学内容,自然发展数学思维——以“两角差的余弦公式”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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苏汉杰1，赵月灵2（首都师范大学附属中学(通州校区)；北京市潞河中学）.双曲线的切线与渐近线所围成的三角形面积的探究[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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蔡海涛1，卢妮2（福建教育学院数学研修部；福建省莆田第二中学）.揭数学本质 创“生”动课堂——高三解题教学的实践与思考[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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张阳（江苏省苏州市吴江高级中学）.大概念视域下的数学教学实践与思考——以“直线与椭圆”复习课为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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韩艺通（北京市大成学校）.基于核心素养的概念课型教学探究——以“对数的概念”的教学为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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曹华平（海南省保亭黎族苗族自治县保亭中学）.聚焦概念教学 促进高阶认知[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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孔繁晶（江苏省徐州高等师范学校）.顺势而导引参与,代数运算强思维——以“等差数列的前n项和”为例再探数学公式教学[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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孔帮新，林伟民（江苏省丹阳市马相伯高级中学）.遵循知识内在逻辑 促进学生深度学习——以“函数与方程（1）”的教学设计为例[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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贺旭（浙江省宁波市北仑区明港高级中学）.真探究·深理解——双曲线渐近线的课堂实录及思考[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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徐道奎（安徽省金寨第一中学）.基于学生探究的解题教学[J].中小学数学(高中版),2022,第C2期
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