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包敏韵（江苏省锡山高级中学实验学校）.中考作文的考前准备及提分建议[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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郝世安（甘肃省兰州市第九十二中学）.三层文本理论视域下的阅读教学[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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韩国权（江苏省南京市科睿小学）.阅读教学提升学生思维能力的策略——以《杨氏之子》一课为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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曹灯娣（江苏省常州市新北区春江中心小学）.立足单元，培养学生略读能力——以六上略读课文为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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王春桥，冯中先（常德市武陵区芙蓉路小学）.古诗文及蒙学经典诵读[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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程红波（江苏省泗阳县实验小学）.小学生课外阅读的重要及教学利用[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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赵克东，付艳（江苏省宿迁市泗阳县新袁小学）.三阶阅读为教师专业成长助力[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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邵克金（扬州大学文学院）.内容全面重实操 案例丰富易参照——《语文教学技能全程训练新编（修订版）》评介[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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董雪梅（云南省昆明市西山区西华园小学）.《我要的是葫芦》教材解析及设计[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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冯梦娟（江苏省无锡市新吴区江溪小学）.儿童立场：小学生习作评价的视角定位[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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陈旻（江苏省南京市金地自在城小学）.基于学理 素养为本——小学语文教学的价值体现[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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金坤荣（江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学）.情境化让语文课堂充满灵气[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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孙建英（江苏省南通市郭里园小学）.高质量问题助推学生质疑能力培养[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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郭园君（江苏省南京市南湖第一小学）.例谈小学语文跨学科整合策略[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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罗馨竹（江苏省南京市浦口区陡岗小学）.指向口语表达的绘本阅读教学策略[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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韦媛媛（江苏省南京江北新区鼎泰实验小学）.拼音教学也能妙趣横生[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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王瑞雪，韩慧慧（江苏省南京市太阳城小学）.依托绘本巧设计 有声有色学古文——以《狐假虎威》为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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贺小燕（江苏省镇江市恒顺实验小学）.巧用儿歌，助力软笔书法起步——以《书法练习指导》三上《短横》教学为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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王艳红（江苏省南京市金陵小学仙林湖校区）.小学低年级学生良好写字习惯的培养[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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陈道佩，刘晓红，居则满（南京市栖霞区教师发展中心；中电颐和家园小学）.构建“导—改—赏”三维一体习作教学体系[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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严涛（江苏省南京市小行小学）.紧扣语文要素，多维体验动静之美——以统编版小学语文五下第七单元为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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郑子龙（江苏省南京市金陵中学）.界定核心概念：高中作文教学实践的可行路径[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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刘鹏（江苏省滨海县八滩镇第二中心小学）.小学生自主习作能力的培养[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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刘世辉（江西省芦溪县芦溪镇第二小学）.提高小学生作文选材能力的路径[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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黄彩燕（江苏省启东市建新中学）.如何过好“全命题作文”第一关[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第6期
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曹菊花（江苏省溧阳市绸缪小学）.品赏小古文经典韵味，提升语文核心素养[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2021,第5期
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