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期刊文章列表

  • 王蔷(北京师范大学).《普通高中英语课程标准(2017年版)》六大变化之解析[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 金艳(上海交通大学).外语教师评价素养发展:理论框架和路径探索[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 吴雪峰(南京林业大学;上海外国语大学).英语概要写作评分量表研制的实证研究[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 刘应亮,柳加英(武汉理工大学).在线写作自动评改系统对英语学习者写作错误修改的影响——基于iWrite的实证研究[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 赵燚1,向明友2(北京航空航天大学;对外经济贸易大学).内容与语言融合型教学应用于大学英语教学的行动研究[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 韦晓保1,王文斌2(华东理工大学;北京外国语大学).不同语言经验对儿童语音意识发展的影响:维吾尔族与汉族儿童的对比研究[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 朱效惠(大连外国语大学).维吾尔族学生英语水平与维——汉请求策略语用迁移关系研究[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 刘森,林敦来(黑龙江中医药大学;北京师范大学).《学本评估:系统化的评估方式》评介[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 张戈(中国传媒大学;北京外国语大学).真实语料对提高外语学习者自主学习内在动机的有效性研究——基于翻转课堂的实证研究[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 张莲(北京外国语大学;西藏民族大学).社会文化理论在第二语言教育实践中的应用——兼评《第二语言教育中的社会文化理论导论:叙事视角》[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 姚斌,任文(北京外国语大学).将案例法引入口译课堂——以“口译忠实(诚)观”教学为例[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 王筱晶(北京师范大学).基于网络模式的非英语专业研究生英语“听力圈”研究[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 韦晓保(华东理工大学).韵律意识与儿童读写能力发展关系研究的新进展[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 徐鹰(华南理工大学).语言做事测试评分标准的开发和效度验证:回顾与反思[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 邓小文(北京外国语大学).建构课堂口译质量实证研究:从机考录音转写分析角度[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 黄永亮(河北大学;北京外国语大学).《英语语言学习者评测——理论与实践》评介[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 端义镭,张结根(金陵科技学院).英语专业学生二语动机自我系统变化的跟踪研究[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 刘珊(武汉纺织大学).二语语块理解的语境效应研究[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 王宇(苏州大学).听力元认知教学对英语听力成绩和元认知意识的影响[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 李洪坤,白解红(湖南师范大学).基于语篇转喻理论的大学生英语议论文语篇衔接与连贯研究[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 刘素梅,王助,苏莹莹,徐滔,叶良英,徐蕾(北京外国语大学).对《北外国际化战略人才培养计划》实践的反思[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 邓小玲(北京外国语大学;美因茨约翰内斯古滕贝格大学).进阶还是平行——交传、同传课程设置顺序之争[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • (北京外国语大学;教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会).纪念改革开放40周年与中国外语教育发展高端论坛 不忘初心 继往开来[J].外语教育研究前沿,2018,第2期
  • 张虹(北京外国语大学).二语教师教育经验的四维重构——《二语教师教育经验》述评[J].中国外语教育,2018,第2期
  • 文秋芳(北京外国语大学).新时代高校外语课程中关键能力的培养:思考与建议[J].外语教育研究前沿,2018,第1期
  • 毕争(北京外国语大学).“产出导向法”教学材料的使用理念与实践[J].外语教育研究前沿,2018,第1期
  • 徐浩(北京外国语大学).新时代基础外语教育课程改革的关键问题——历时与发展的视角[J].外语教育研究前沿,2018,第1期
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