-
陆奕（福建省三明市实验幼儿园）.“臭皮匠”式园本教研形式初探* —— 以我园“幼儿行为观察与分析”教研活动为例[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
范文兰（福建省松溪县实验幼儿园）.蚂蚁搬西瓜* ——户外情境游戏故事[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
缪雯晓（福安市第一实验幼儿园教育集团）.“机”不可失 “趣”不可挡* ——谈幼儿户外运动环境的创设[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
胡婷婷（武汉城市职业学院学前教育学院）.幼儿园生活活动中教师的观察、分析与指导[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
钟润桃（福建省武平县实验幼儿园）.让幼儿在种植活动中享有自主“五特权”[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
郑小洁（福建省三明市三元区东霞幼儿园）.幼儿园教育活动中伪游戏的几种典型表现[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
李庆霞1，邱学青2（盐城幼儿师范高等专科学校；南京师范大学教育科学学院）.幼儿园游戏分享环节教师提问特点的分析[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
付海霞（江苏省南京市游府西街幼儿园）.大班韵律活动中动作创编的策略探析[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
黄沛乐（福建省厦门市第四幼儿园）.丰富中班幼儿角色游戏情节的策略[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
杨丽（江苏省江阴市实验幼儿园）.快乐转盘转呀转 ——晨间签到游戏活动的变迁[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
徐陈（江苏省太仓市实验幼教中心）.“搬家”搬出精彩，户外游戏天地宽 ——大班户外“娃娃家”游戏的实践与思考[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
张晓霞（福建省南平市实验幼儿园）.幼儿园班级讨论会与幼儿批判性思维的培养[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
何玉瑜（福建省泉州幼儿师范学校附属幼儿园）.公众性：幼儿园儿童博物馆创设的应然取向[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
王兰兰（福建省福清市机关幼儿园）.生活物品的管理与幼儿需要的满足 ——以健康活动“百变桌子”的思与行为例[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
杨燕瑜（福建省泉州市温陵实验幼儿园）.一起来做棒棒糖 ——小班课程故事[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
白巧梅（福建省泉州市鲤城区第二实验幼儿园）.我们一起造大船 ——大班表现性游戏活动[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
杨冬梅（福建省厦门市教育科学研究院）.对幼儿园教育教学开放活动的认识与思考[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
官绮凡（福建省永春县实验幼儿园）.新手型教师的叩门砖，成熟型教师的磨刀石 ——读吴振东《幼儿教师教育技能10项修炼》有感[J].幼儿教育研究,2019,第6期
-
王建榕（福建省福州市鼓楼区教师进修学校）.“小工作坊”教研模式助推幼儿教师专业发展的探讨[J].幼儿教育研究,2019,第5期
-
李桂妹（福建省厦门市集美区英村(兑山)幼儿园）.区域游戏中幼儿深度学习的支持策略[J].幼儿教育研究,2019,第5期
-
郑晓峰（福建省漳平市实验幼儿园）.科学知识类图画书阅读对幼儿说明性讲述能力的影响* ——以大班阅读《大豆！变身！》活动为例[J].幼儿教育研究,2019,第5期
-
丁娟（福建省福州市直机关幼儿园）.基于“体验式学习圈”的幼儿园社会教育活动实践探索[J].幼儿教育研究,2019,第5期
-
林霞（福建省福州市船政幼儿园）.解析新教师组织幼儿园集体教学活动的常见问题[J].幼儿教育研究,2019,第5期
-
林子祥（福建省福州市船政幼儿园）.新教师对语言教学的感与思 ——以中班语言活动“好饿的毛毛虫”为例[J].幼儿教育研究,2019,第5期
-
姚静雯（浙江省湖州市第三幼儿园）.幼儿整理建构游戏材料的问题与自主探索[J].幼儿教育研究,2019,第5期
-
许琼华（泉州幼儿师范高等专科学校）.运用观察法帮助幼儿尽快度过入园适应阶段[J].幼儿教育研究,2019,第5期
-
黄一敏（福建省厦门市集美区侨英中心幼儿园）.正面教育视域下的家长工作[J].幼儿教育研究,2019,第5期
|