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李文洁¹，王晓芳²（太原学院外语系；北京联合大学管理学学院）.混合教学赋能高校课程思政研究[J].中国电化教育,2021,第12期陈保红，单伟龙（常熟理工学院外国语学院）.“互联网+”视阈下大学生自主学习能力培养研究 ^* ——以大学英语为例[J].中国电化教育,2021,第12期郭婉瑢，冯晓英（北京师范大学学习分析与学习设计重点实验室）.教师培训项目要素对培训成效的影响研究[J].中国电化教育,2021,第12期魏非¹，章玉霞²，李树培¹，杨淑婷²，闫寒冰¹（华东师范大学开放教育学院；华东师范大学教育信息技术学系）.微认证赋能师范生教师职业能力精准测评研究[J].中国电化教育,2021,第12期曹树真¹，付杨¹，陈德鑫¹，吴长泰²（湖北大学师范学院；惠灵顿维多利亚大学信息管理系）.从技术植入到生态优化：信息技术赋能课堂教学的范式转型[J].中国电化教育,2021,第12期高一波（西北政法大学外国语学院）.新时代背景下教师教学信念取向现状与发展建议[J].中国电化教育,2021,第12期任萍萍¹，李鑫²（科大讯飞股份有限公司；中国科学技术大学信息科学技术学院）.循证教育研究：缘起、困境、体系框架与实施建议[J].中国电化教育,2021,第12期鄢彩玲（同济大学职业技术教育学院）.建设职业教育本科的问题与解决思路探索 ^* ——基于德国经验借鉴[J].中国电化教育,2021,第12期张志新¹，赵志群²，田锦友¹（首都师范大学教育学院；北京师范大学教育学部）.我国职校教师职业能力的大尺度诊断及其启示 ^* ——对全国五大行政区36所职校的研究[J].中国电化教育,2021,第12期高铁刚¹，杜娟²，王宁²（沈阳师范大学网络信息中心；沈阳师范大学基础教育信息化研究中心）.学校智慧教育生态建设研究[J].中国电化教育,2021,第12期查颖，刘小柳（浙江师范大学教师教育学院田家炳德育研究中心）.小学段落实立德树人根本任务：问题、举措与实践经验 ^* ——基于典型案例的分析[J].中国电化教育,2021,第12期曾丽颖，闫广芬（天津大学教育学院）.数字技术下职教跨界性及其知识生产模式研究[J].中国电化教育,2021,第12期张嘉楠¹，李彦敏²，张小红¹（南通大学教育科学学院；集美大学师范学院）.智能时代教育技术变革的逻辑理路与指向研究[J].中国电化教育,2021,第12期王萱¹，高婷婷²，田俊³，王继新²，韦怡彤²（华中师范大学人工智能教育学部；华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心；华南师范大学教育信息技术学院）.强交互专递课堂设计与师生接受度分析[J].中国电化教育,2021,第12期柳瑞雪¹，万昆²，王美³（西北师范大学教育技术学院；上饶师范学院教育信息化研究中心；华东师范大学教师教育学院）.面向空间推理技能发展的沉浸式学习环境设计及实证研究[J].中国电化教育,2021,第12期陈革英（银川市金凤区第十六小学(湖畔二小)）.基于智慧校园的线上线下教学融合实践与创新 ——以宁夏“互联网+教育”示范区标杆校为例[J].中国电化教育,2021,第12期王杨（长春大学外国语学院）.高校韩语专业课程实验教学改革与支撑模式构建[J].中国电化教育,2021,第12期张德广（北京师范大学密云实验中学）.构建智笔生态系统探索精准教学模式[J].中国电化教育,2021,第12期王頔（同济大学）.互联网技术对马克思主义现代传播的影响探讨[J].中国电化教育,2021,第12期郭舒晨¹，李秀菊²，赵芳芳¹，解凯彬¹（南京师范大学教师教育学院；中国科普研究所）.我国青少年科技活动参与现状、特征与对策分析 ——基于全国22座城市的大规模调查结果[J].中国电化教育,2021,第12期李敏（东师范大学附属中学）.基于学科核心素养的高中英语形成性评价实施路径[J].中国电化教育,2021,第12期李平¹，文福安²，谷文忠³，姬志敏²（教育部教育装备研究与发展中心；北京邮电大学教育技术研究所；北京润尼尔软件科技有限公司）.边远地区基础教育实验教学信息化实践现状、问题与对策研究 ——基于滇西边境地区虚拟仿真实验教学实践[J].中国电化教育,2021,第12期吴郁（北京大学第三医院）.研究生教育中的“协同型导学关系”：框架、挑战与变革[J].中国电化教育,2021,第12期程华伟（郑州大学马克思主义学院）.大数据场域中高校思政教育的阻力与模式创新[J].中国电化教育,2021,第12期贾长庆（山东艺术学院）.当代书法教育现状与相关理论研究[J].中国电化教育,2021,第12期杨秀森.索尼发布新一代8K旗舰数字电影摄影机CineAltaV 2[J].中国电化教育,2021,第12期庄榕霞，杨俊锋，黄荣怀.5G时代教育面临的新机遇新挑战[J].中国电化教育,2021,第12期邹太龙，易连云.舍恩伯格大数据教育应用思想的伦理关怀[J].中国电化教育,2021,第12期兰国帅，钟秋菊，郭倩，孔雪柯.自我效能,自我调节学习与探究社区模型的关系研究——基于网络学习空间中开展的混合教学实践[J].中国电化教育,2021,第12期余明华，张治，祝智庭.基于可视化学习分析的研究性学习学生画像构建研究[J].中国电化教育,2021,第12期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有11页，转到页

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