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杨德峰，邱夏（北京大学对外汉语教育学院）.也说“稍微”的入句表现和语体分布特点[J].对外汉语研究,2022,第2期
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方清明，王刚（华南师范大学国际文化学院）.抽象名词“目标—目的”的语义特征与型式搭配验证[J].对外汉语研究,2022,第2期
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刘晨阳（上海师范大学对外汉语学院）.汉语警告言语行为内部调节的语用调控手段探究[J].对外汉语研究,2022,第2期
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陆旭，温锁林（天津师范大学）.非线性要素到线性要素的跨越——以“最X,没有之一”的形成为例[J].对外汉语研究,2022,第2期
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段沫（上海交通大学人文学院汉语国际教育中心）.基于语法能力视角的对外汉语教学语法大纲[J].对外汉语研究,2022,第2期
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俞玮奇，金清，李秋萍（华东师范大学国际汉语文化学院）.当前韩国中文人才的社会需求与应对策略研究[J].对外汉语研究,2022,第2期
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谢尚培（复旦大学中国语言文学系）.副词“前脚”的形成及其事件类型和情态分析[J].对外汉语研究,2022,第2期
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赵彧（上海对外经贸大学国际文化交流学院）.“不向NPVP”的句法分析、语义特征与语用功能——兼论与对应肯定式的语用功能差异[J].对外汉语研究,2022,第2期
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谭晓平（上海师范大学对外汉语学院）.对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例[J].对外汉语研究,2022,第2期
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蔡瑱（上海师范大学对外汉语学院）.新世纪对外汉语语法教学研究回顾与思考[J].对外汉语研究,2022,第2期
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杨旭1，李姝姝2（武汉大学文学院；北京语言大学汉语国际教育研究院）.走向“新句式观”[J].对外汉语研究,2022,第2期
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周佳乐，徐阳春（南昌大学中文系）.“不管……, X”结构成句机制考察[J].对外汉语研究,2022,第2期
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刘振平（南宁师范大学国际教育学院）.面向汉语国际教育的《形容词》编写思路与知识框架[J].对外汉语研究,2022,第2期
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曾晨刚1，张海威2，尹春梅3，邵滨4（浙江师范大学国际文化与教育学院；北京大学对外汉语学院；新疆师范大学国际文化交流学院；北京第二外国语学院汉语学院）.基于电商数据挖掘的HSK教辅好评信息分类研究[J].对外汉语研究,2022,第2期
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雷桂林（樱美林大学）.汉语非常规语序中的主观性——试析“兄弟”“弟兄”的语义分工[J].对外汉语研究,2022,第2期
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李晓琴1，陈昌来2（宁波大学人文与传媒学院；上海师范大学对外汉语学院）.视角型换言标记构式“从X方面说”[J].对外汉语研究,2022,第1期
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郭昭军（南开大学文学院）.从计量角度看小说叙述与对话的语言差异[J].对外汉语研究,2022,第1期
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胡丽珍，蒋铖（重庆师范大学文学院）.论汉语动词从“力量撑顶”到“语言顶撞”的演变[J].对外汉语研究,2022,第1期
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徐晓羽1，陈舒敏2（复旦大学国际文化交流学院；深圳中学龙岗初级中学）.汉语二语学习者自主学习“心理—能力—行为”三维模型的构建和量表制定[J].对外汉语研究,2022,第1期
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丁安琪1，李佩泽2，于艳2，程海婷1（华东师范大学；汉考国际教育科技(北京)有限公司）.全球汉语学习者汉语能力表现的现状与问题——基于2018年汉语水平考试（HSK）大数据的分析[J].对外汉语研究,2022,第1期
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辛永芬1,2，马惠玲3,2（河南大学文学院；河南大学语言科学与语言规划研究所；河南大学国际汉学院）.动宾组合带时量成分的三种句式及其相关教学建议[J].对外汉语研究,2022,第1期
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张新华（复旦大学中文系）.近代汉语“想”的话题标记功能研究[J].对外汉语研究,2022,第1期
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