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期刊文章列表

  • 王文文1,郭宁2,王扬2(北京航空航天大学物理科学与核能工程学院;北京航空航天大学外国语学院).硕士研究生导学关系现状及影响因素研究[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 黄建洪,张洋阳(苏州大学政治与公共管理学院).研究生人才培养的“教学—科研”一体化模式研究[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 朱永东(华南理工大学发展战略与规划处).“双一流”高校要重视跨学科学术组织建设 ——基于美国研究型大学跨学科学术组织管理模式的分析[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 杨柳群(湖南师范大学教育科学学院;国防科技大学文理学院).博士研究生教学学术能力的培养[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 唐润,尹星(南京财经大学管理科学与工程学院).研究生教育中的师生博弈关系及管理策略分析[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 邓小华(天津大学教育学院;楚雄师范学院教育学院).博士研究生学术情怀的概念构建及培育路径[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 李润洲(浙江师范大学教师教育学院).论研究生批判性思维的自我修炼 ——一种教育学的视角[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 吴立保,华玉珠,高凡(南京信息工程大学高等教育研究所).政府主导下的高校优势学科建设成效及其政策建议 ——以江苏省为例[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 徐志平,沈红(华中科技大学教育科学研究院).过剩还是不足?我国博士生培养规模适切性分析[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 张夫伟,张香兰(鲁东大学教育科学学院).基于叙事的模式:非全日制教育硕士教学的实践探索 ——以《教育学原理》课程为例[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 张苏,张忠华(江苏大学教师教育学院).“微硕士”项目:学历教育的拆解与重塑[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 鲍嵘,朱华伟(浙江师范大学田家炳教育科学院).硕士研究生能力图景及发展研究 ——来自英国精英大学的实践经验[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 袁钢(中国政法大学法学院).学位授权点专项评估指标体系的效度研究> ——以法律硕士专项评估为例[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 林仕尧(南京大学法学院).德育融入研究生培养体系的理论探索[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 中国科学院网站.中国科大建校60周年纪念大会举行[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • (《研究生教育研究》编辑部).《研究生教育研究》征稿细则[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 本刊讯.中国科学技术大学学位与研究生教育编年史稿(1978-2018)出版[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 张永泽1,董维春2(中国药科大学人事处;南京农业大学公共管理学院).我国药学专业学位与科学学位硕士教育同质化成因探析 ——基于全国43家培养单位的调查[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 侯怀银,王耀伟(山西大学教育科学学院).研究生教育学学科的研究:历程、进展和趋势[J].研究生教育研究,2018,第6期
  • 刘志,韩雪娇(东北师范大学思想政治教育研究中心).研究生导师立德树人需要突破的三重瓶颈[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 叶继红(苏州大学政治与公共管理学院).高校研究生学术不端行为及与论文发表制度关联性思考[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 董云川,李敏(云南大学高等教育研究院).研究生教育规律初探[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 殷忠勇(南京中医药大学研究生院).研究生教育中师生一元关系的理解与构建[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 焦磊1,郭瑞迎2(华南理工大学高等教育研究所;陕西师范大学教育学院).全日制专业硕士教育专业实践绩效管理机制研究[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 曹志峰(南京大学教育研究院).超越技术理性 回归大学之道 ——世界一流大学评价问题与反思[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 陈亮,栾培中(陕西师范大学教育学院).导师与研究生交往共生体的意义建构与路径保障[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 张弛1,张聪2(大连理工大学马克思主义学院;大连理工大学高等教育研究院).“双一流”建设背景下学科交叉导向的学术组织创新[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 陈万明1,李玉倩1,2(南京航空航天大学经济与管理学院;南京邮电大学马克思主义学院).不当督导对研究生科研创新绩效的影响:师生关系视角[J].研究生教育研究,2018,第5期
  • 闫广芬,尚宇菲(天津大学教育学院).我为什么还要读博? ——在读理工科女博士学习动力研究[J].研究生教育研究,2018,第5期
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