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曾凤蓉（福建省泉州市通政中心小学）.从科学有效迈向有趣有益——“双减”背景下小学语文作业设计的思考与实践[J].新教师,2022,第12期
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施超君（福建省仙游县坝下中心小学）.小学低年级多元化识字教学策略浅探[J].新教师,2022,第12期
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李茹霞（福建省厦门市思明第二实验小学）.追本溯源 多法并举——浅谈小学低年级学生自主识字方法[J].新教师,2022,第12期
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刘琳娜1，闫云梅2，顾文立3（北京教育学院；北京教育学院石景山分院；北京市石景山区银河小学）.数学主题活动：单元目标、表现标准及任务设计——以“曹冲称象”为例[J].新教师,2022,第12期
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易增加（福建省厦门海沧延奎实验小学）.“综合与实践”主题式学习的认识与实践——以三年级主题活动“‘码’上行动”为例[J].新教师,2022,第12期
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郭慧芸（西南大学附属小学(重庆市北碚区)）.小学数学低段跨学科“综合与实践”主题活动研究——以二年级“我给恐龙做名片”为例[J].新教师,2022,第12期
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王有治（福建省厦门市集美区后溪中心小学）.打造“双减”下的高效复习课堂——以人教版六年级下册“图形与几何”整理和复习为例[J].新教师,2022,第12期
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吴荔婷（福建省莆田市涵江区白塘中心小学）.打造小学数学生活化高效课堂[J].新教师,2022,第12期
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陈淑美（福建省德化县实验小学）.STEAM教学视角下小学数学“综合与实践”的教学探究[J].新教师,2022,第12期
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林瑞燕（福建省福鼎市桐南小学）.融合并进 “五味”纷呈——小学数学课堂教学多学科融合策略[J].新教师,2022,第12期
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游烨敏（福建省罗源县教师进修学校）.核心素养下的小学英语绘本阅读策略——基于市级课题“绘本阅读在小学英语课堂的实践研究”的探索[J].新教师,2022,第12期
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罗斯萍（福建省顺昌县实验小学）.落实核心素养，创新课堂教学——新课标背景下小学英语创新能力探究[J].新教师,2022,第12期
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李丹华（福建省厦门市园南小学）.巧借电子书包，赋能课堂深度互动[J].新教师,2022,第12期
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林兰梅（福建省永泰县樟城小学）.挖掘红色乡土教育资源，落实立德树人根本任务——浅谈红色乡土教育融合道德与法治课程教学[J].新教师,2022,第12期
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吴长华（福建省将乐县杨时小学）.小学道德与法治课程资源开发与利用的策略探究[J].新教师,2022,第12期
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林玲玲（福建省厦门市槟榔小学）.基于学习任务的民间故事单元教学研究——以五年级上册第三单元为例[J].新教师,2022,第12期
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林亮文（福建省平潭中湖小学）.用好预学单 提升学习力——以《父爱之舟》的教学为例[J].新教师,2022,第12期
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郑康鸿（福建省福州市长乐区玉田中心小学）.让习作栖居在生活的殿堂——浅谈小学习作教学的策略[J].新教师,2022,第12期
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杨晓燕，王晓利（福建省宁德市蕉城区第六中心小学）.浅谈小学语文写作基本功任务群的构建[J].新教师,2022,第12期
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陈少华（福建省福州市长乐区江田中心小学戎顺浩校区）.文以载道 潜移默化——小学语文教学融入思政教育策略探讨[J].新教师,2022,第12期
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董香华，张仁榜（福建省霞浦县第四小学）.找准“连接点”，做好语文范本教学[J].新教师,2022,第12期
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方巧玉（福建省厦门市翔安区马巷中心小学）.学习任务群视域下的小学古诗文教学——以六年级下册《春夜喜雨》为例[J].新教师,2022,第12期
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林伟坚（福建省安溪县少年业余体育学校）.以主题切入阅读教学 构建高质量语文课堂[J].新教师,2022,第12期
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杨上明（福建省连城县朋口中心小学）.“双减”背景下小学数学分层作业设计策略探析[J].新教师,2022,第12期
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谢淑贤（福建省厦门市海沧区霞阳小学）.构建对话课堂 促进深度学习[J].新教师,2022,第12期
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温存均（福建省霞浦县北壁中心小学）.以问题为驱动，构建数学说理课堂[J].新教师,2022,第12期
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薛宝雄（福建省福安市穆阳中心小学）.基于核心素养的小学数学实践操作活动设计探微[J].新教师,2022,第12期
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谢沁绯（福建省闽侯县实验小学）.数据赋能 精准教学——基于电子书包环境下小学数学智慧课堂探索实践[J].新教师,2022,第12期
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李小彬（福建省福鼎市龙山小学）.着力小学数学教学方法探究，促进学生课堂参与[J].新教师,2022,第12期
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陈婷（福建省平潭实验小学）.发扬民族文化 体悟民歌魅力——新课标下小学音乐课中民歌的教学策略探究[J].新教师,2022,第12期
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