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期刊文章列表

  • 刘迪(江西省博物馆).美国博物馆老年教育的理论、实践与启示[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 徐作锋(江苏师范大学继续教育研究院).课程思政背景下继续教育学生思想政治教育的管理对策与实现路径[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 赵宇霏(贵州师范大学教育学院).美国社区教育中立体式多维课程体系研究——以加州社区学院为例[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 刘亚斐,殷玉新(浙江师范大学教师教育学院).论基于项目化学习的成人教育学专业硕士生的学习:为何与何为[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 陈爱霞,范钦(江苏开放大学商学院).基于学习者视角的在线学习平台比较研究[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 魏佳乐(南京工业大学法政学院).长三角老年教育立法协同研究[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 华晓月(华东师范大学职业教育与成人教育研究所).“图书馆+书院”模式下的成人教育与文化传承——以山东省尼山书院为例[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 臧娜(成都体育学院继续教育学院).新时代高校继续教育治理体系和治理能力现代化研究[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 项雯旭(上海开放大学浦东东校).职业生涯周期理论下开放大学教师协同培训模式探索——基于一所基层学习中心的个案[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 程志高(四川开放大学马克思主义学院).后疫情时代成人教育思政课混合式教学模式变革探究——以开放教育为例[J].当代继续教育,2021,第6期
  • 林素絮,胡冬颖(广东技术师范大学).全球区域和国家资历框架的核心议题和发展趋势——基于2019年版《全球区域和国家资历框架目录》的文本分析[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 陈瑞祥,汪全莉(湘潭大学公共管理学院).演化逻辑与未来面向:对《出版专业技术人员继续教育规定》的解读[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 许玲,卢玲(江苏开放大学学科建设处).普通高等学校开展老年教育:社会逻辑、现实困境与发展策略[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 李祥敏,马秀峰(曲阜师范大学继续教育学院).老年人学习的障碍、影响因素与消除路径——基于全视角学习理论[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 张宏1,黄小燕2,姚巧林1(昆山开放大学;铜仁市碧江区中等职业学校).东西部扶贫协作地区学习型社区运行机制比较研究[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 程光胜(宁夏财经职业技术学院信息与智能工程系).基于xAPI的精准学习者模型构建研究[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 李珺(上海市教育科学研究院).终身教育问题缘何走向政策议程——多源流理论视角试析《上海市终身教育促进条例》的制定[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 夏海1,杨乐强2(湖北幼儿师范高等专科学校;武汉大学).自考生毕业论文写作优化指导策略——以学前教育专业本科自考生为例[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 徐国明,刘恬(苏州市教育局).老年教育现代化区域发展策略研究——以苏州市为例[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 徐惠珍(宁波市职业与成人教育学院).新时代成人教育:历史使命、发展定位与改革路径——以宁波市为例[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 龙妮(上海市长宁区业余大学;上海开放大学航空运输学院).基于在线教学的成人学习效果影响因素研究[J].当代继续教育,2021,第5期
  • 陆泉志1,范稚莲2(南京林业大学经济管理学院;广西大学新农村发展研究院).满意度视角下新型职业农民培育影响因素分析[J].当代继续教育,2021,第4期
  • 彭里,陈虹静(西南大学培训与继续教育学院).网络学历教育学生学习动机调查研究[J].当代继续教育,2021,第4期
  • 徐卓宇,夏仕武,江凤娟(中央民族大学教育学院).政策工具视角下当代美国联邦成人教育政策新发展(2014-2021)[J].当代继续教育,2021,第4期
  • 江颖1,2,夏海鹰3(四川开放大学发展和改革处;国家开放大学教育信息管理与信息系统研究中心;西南大学教育学部).边界重塑和关系再构:分布式领导视野下老年学习共同体的构建[J].当代继续教育,2021,第4期
  • 周建军,周满意,盛慧娟(舟山蓉浦学院).区域老年教育服务体系实践探索——以舟山老年开放大学为例[J].当代继续教育,2021,第4期
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