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罗开文，胡小艳（西华师范大学政治与行政学院）.强化高中思想政治教学“学科味”的策略[J].基础教育研究,2023,第24期
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李莹1，于秀丽2（佳木斯大学马克思主义学院；佳木斯大学人文学院）.高中思想政治“逻辑思维”教学效果提升策略[J].基础教育研究,2023,第24期
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付显雅，田穗（黔南民族师范学院教育科学学院）.农事节气文化资源运用于幼儿园劳动教育的价值探索[J].基础教育研究,2023,第24期
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盛红渝1，朱静2（重庆市铜梁区侣俸小学；重庆师范大学初等教育学院）.乡村教师专业发展现状及思考[J].基础教育研究,2023,第24期
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冯亮，戴阔斌（黄冈师范学院数学与统计学院）.数学传统文化融入初中数学教学的研究[J].基础教育研究,2023,第24期
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李正箐，蒙家宏，梁欣（黔南民族师范学院教育科学学院）.具身认知理论融入小学数学课堂教学的实践路径研究[J].基础教育研究,2023,第24期
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包凝忆（湖州师范学院教师教育学院）.基于支架式教学的小学数学运算教学策略研究[J].基础教育研究,2023,第24期
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王曼（喀什大学外国语学院）.内容语言融合教育理念在中学英语教学中的应用[J].基础教育研究,2023,第24期
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陈睿豪，龙冥（淮北师范大学历史文化旅游学院）.近年来中学历史教育研究热背后的思考[J].基础教育研究,2023,第24期
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杨立国，张家界，阮丽萍，龙凯惠（衡阳师范学院地理与旅游学院）.具身认知视角下非物质文化遗产研学课程设计[J].基础教育研究,2023,第24期
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朱泽举（湖北恩施市小渡船民族初级中学）.初中语文教学中学生思维能力的培养策略研究[J].基础教育研究,2023,第24期
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周娟（清华大学附属小学）.课程标准背景下的小学语文整本书阅读教学策略[J].基础教育研究,2023,第24期
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覃洁莹1，陈国夏2（南宁师范大学教育科学学院；广西南宁市天桃实验学校）.红色文化融入家校共育的德育价值与实践路径[J].基础教育研究,2023,第24期
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杨苗苗（河南理工大学马克思主义学院）.中学爱国主义教育面临的困境及对策研究[J].基础教育研究,2023,第24期
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蒙仕强（广西南宁市江南区江西镇中心小学）.以中心校为主体的乡镇教育集团办学策略探索[J].基础教育研究,2023,第24期
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李奕暄（辽宁师范大学教育学部）.中小学语文教科书作业系统研究的热点、特征与发展[J].基础教育研究,2023,第23期
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梁仁朋1，黎芳露2（南宁师范大学教育科学学院；广西民族师范学院教育科学学院）.小学语文国家认同教育课例研究及教学策略[J].基础教育研究,2023,第23期
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