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期刊文章列表

  • 朱立明,马振,冯用军(唐山师范学院教育学院).我国教师专业素养测评指标体系的构建[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 田友谊,姬冰澌(华中师范大学教育学院).重识中小学创客教育:基于杜威“做中学”思想的审视[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 齐学红,黄玲(南京师范大学教育科学学院).建构与重构:专业化视域下的班主任制度建设[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 张霄(首都师范大学教育学院).系统论视域下的家校合作:目标、类型与活动规划[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 任明满(西南大学文学院).处境不利学生能从阅读时间、阅读策略中受益吗?[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 武秀霞(天津市教育科学研究院).多样、特色与高品质教育——关于普通高中特色发展若干问题的反思[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 胡金木,杨淑雯(陕西师范大学教育学院).基于服务学习理念的生态文明教育实践[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 刘大伟1,操太圣2(南京晓庄学院教育研究院;南京大学教育研究院).整体性治理视角下的义务教育学校标准化建设[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 黄亮1,宋萍萍2(东南大学公共管理系;上海师范大学教育学院).教师不公正和同伴欺凌对学生生活满意度的影响——学校归属感的弥补和抵御作用[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 陈殿兵,杨新晓(浙江师范大学教师教育学院).杰出校长治理哲学的研究——透视美国“年度杰出校长”的秘密[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 纪林芹(山东师范大学心理学院).初中学生品行问题的发展轨迹、影响因素与干预[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 段俊吉,熊和平(宁波大学教师教育学院).论作业本的符号及其教育机制[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 杨丹1,方亚芬1,刘汉明2,叶冬连3(赣南师范大学新闻与传播学院;赣南师范大学数学与计算机科学学院;上饶师范学院物理与电子信息学院).基于语义图示的深度学习实验研究[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 程方平(中国人民大学教育学院).善于温故知新 方能更好地创造未来——五四运动百年的教育沉思[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 若谷.“絮语”和“底线”[J].教育科学研究,2019,第12期
  • (教育科学研究杂志社).敬告作者[J].教育科学研究,2019,第12期
  • 董艳,和静宇,王晶(北京师范大学教育技术学院).项目式学习:突破研学旅行困境之剑[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 王枬(广西师范大学教育学部).学校教育时间和空间的价值研究[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 刘天元1,王志章2(武汉大学社会学院;西南大学经济管理学院).家庭文化资本真的利于孩子形塑良好惯习吗?——家长教育参与和教育期望的中介作用[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 孙兴华1,薛玥1,武丽莎2(东北师范大学教育学部;唐山师范学院数学与信息科学系).未来教师专业发展图像:欧盟与美国教师核心素养的启示[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 王吉康,吉标(山东师范大学教育学部).新时代农村小规模学校外部管理的困境与突破[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 李美娟,郝懿,王家祺(北京教育科学研究院).义务教育阶段学生学业成绩性别差异的元分析——基于大规模学业质量监测数据的实证研究[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 李亚娟(江苏省南京市教育科学研究所).情感教育视域下幼儿园课程设计与实施反思[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 段兆兵(安徽师范大学教育科学学院).课程整合:农村小规模学校内涵建设的必然逻辑与策略选择[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 贾美华,李晓蕾(北京教育科学研究院).基于证据的教学改进研究与实践[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 袁玉芝1,赵仪2(中国人民大学教育学院;中国人民大学社会与人口学院).学前教育对初中生认知能力的影响研究——基于CEPS数据的经验分析[J].教育科学研究,2019,第11期
  • 袁媛,杨卫安(东北师范大学教育学部).学制创新与乡村小规模学校发展——兼谈幼小衔接的新路径[J].教育科学研究,2019,第11期
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