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陈章冬（江苏省苏州工业园区翰林小学）.例谈小古文教学中语文实践活动的设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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普兰花（蒙自市银河小学）.文本解读：丁香结愁怨 人生解释然[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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夏绮云.重视形象思维，化“难”为“趣”[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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陈继清（澄江市凤山小学）.浅谈小学语文群文阅读策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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陈华忠（福建省福清市教师进修学校）.“9的乘法口诀”教学片段与评析[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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段红.用批注打开阅读对话[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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武恒美（景东县民族小学）.“角的度量”教学实践与反思[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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彭新华（山东省枣庄市薛城区实验小学）.核心素养下数学模型思想的有效建构 ——以“相遇问题”教学为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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李亚雄（开远市西湖小学）.让道德与法治课堂焕发活力[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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孙丽华.布置作业要钻研教材和习题[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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姚瑶（开远市北郊乐白道中心校中寨小学）.“中华民族大家庭”教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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郭丽芬（绿春县大寨民族小学）.语文课后习题的有效应用[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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王蕾，毛莉.儿童阅读素养框架体系设计原则[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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刘兆伟（江苏省高邮实验小学东校区）.实施理性验证 培养理性精神[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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严开莉.“每日任务＋多元评价”让自学成为习惯[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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陈树华1，陈永平2（江苏省盐城市大丰区三龙小学；江苏省盐城市大丰区教师发展中心）.建立联系 ——作文教学的起点[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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黄正威（浙江省杭州市省府路小学）.“用字母表示数”教学设计与说明[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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张慧（广东省中山市东区竹苑小学）.“万以内的加法和减法（二）”单元教学建议[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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袁鸿燕（文山实验小学南校区）.用百分数解决问题 ——“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”教学实践与评析[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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李泽民1，张辉2（江苏省睢宁县高集学校小学部；江苏省睢宁县李集镇中心小学）.让语文要素落地于寓言单元教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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刘玉乾（山东省淄博市沂源县南麻街道办事处东高庄小学）.精设 细施 及控 ——提高数学练习课的有效性[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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王秋颖（辽宁省大连开发区新桥小学）.民族打击乐器教学实践与探索[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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梅莉苑（昆明市中华小学）.基于民族服饰的美术校本课程研发[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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任睿.结果评价，教师应“放权”[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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罗佩（广东省深圳市蛇口育才教育集团第四小学）.纵横贯通 优化施教 ——以《牧场之国》为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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龙娅玲（砚山县第二小学）.《精彩的民间故事》教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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梁丽燕（广西壮族自治区北海市海城区第二小学）.培养低年级学生的科学探究能力 ——以《校园里的植物》一课为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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卜恩燕（元谋县老城小学）.“留住秋天”教学设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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吕招花（曲靖市沾益区白水镇中心小学）.浅谈写作过程的三个阶段[J].课程教材教学研究(小教研究),2021,第C6期
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