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谭祥花，肖林根（广东茂名幼儿师范专科学校；湛江幼儿师范专科学校）.工匠精神融入高职教师专业发展的意义、困境与对策[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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杨芳（镇江市教育科学研究中心）.“研学”视角下中职模块化教学的现实挑战与应然路径[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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占少志（江苏省丹阳中等专业学校）.思政“新与活”，育人传薪火——省职业教育课程思政语文示范课程团队建设实践[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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王嘉靖，孔研，孔祥富（江苏省句容中等专业学校；江苏省句容中等专业学校；江苏省句容中等专业学校）.办助力“人人出彩”的农村中职教育[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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张伟斌（江苏联合职业技术学院镇江分院）.五年制高职校全面提升人才培养质量的实践与探索[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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周新源1，俞梦迪2（太仓市双元制教育研究院；江苏省太仓中等专业学校）.推行中国特色学徒制的法律基础——基于现代学徒制视角对新《职业教育法》的解读[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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李先知，丁蕾（徐州市职业教育与成人教育研究室；徐州市职业教育与成人教育研究室）.江苏省中等职业学校物理教学调研报告[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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孙利帅（江苏省锡山中等专业学校）.中职学校思政课程育人的问题表征及实践进路[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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陈高祥1，秦海锋2（苏州市教育科学研究院；苏州旅游与财经高等职业技术学校）.江苏省中等职业学校艺术教学调研报告[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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王剑1，黄防栋2（无锡立信高等职业技术学校；南京商业学校）.新时期高职体育专项化教学实施可行性研究——基于江苏省部分高职院校的调查[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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汤俊，朱凤（江苏省润州中等专业学校；江苏省润州中等专业学校）.基于跨企业培训“双元制”人才培养的实践研究[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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李珊珊（南京工程学院继续教育学院；南京工程学院经济管理学院）.江苏自学考试应用型、技能型人才培养模式经验与启示[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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胡卫芳1，陈静2，张乃予3，宁霞4，郑英5（南京市职教（成人）教研室；镇江高等职业技术学校；江苏省溧阳中等专业学校；南京商业学校；苏州工艺美术职业技术学院）.江苏省中等职业学校思想政治教学调研报告[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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杨健（无锡立信高等职业技术学校）.思政课活力课堂教学支持的实践探究——以无锡立信高等职业技术学校为例[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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冯胜清（江苏省张家港市第二职业高级中学）.中职生语文核心素养：现状及其提升策略[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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许萍萍（常州市高级职业技术学校）.江苏省中等职业学校历史教学调研报告[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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赵亚男1，濮海慧2（江苏城乡建设职业学院；南通大学职业教育与区域发展研究所）.江苏省中等职业学校英语教学调研报告[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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殷小芬（江苏联合职业技术学院南京工程分院）.五年制高职思政课实践教学的问题探析与策略[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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薛飞（南京财经高等职业技术学校）.五年制高职动漫专业实训教学体系的构建及其实践[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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蔡效猛1，毕进2（江苏省宿城中等专业学校；宿迁市职业教育与社会教育教研室）.江苏省中等职业学校化学教学调研报告[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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许耘（高等教育出版社中职一部）.意识与策略——用教材落实课程思政的思考[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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朱益湘，陈豪（江苏省丹阳中等专业学校；江苏省丹阳中等专业学校）.基于名师工作室的中职教师成长共同体实践探索——以江苏省丹阳中等专业学校为例[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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魏薇（南京市玄武中等专业学校）.中职语文古诗定篇阅读的教学策略研究[J].江苏教育研究,2022,第C6期
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王瑾1，张改焕1，江敏锐1，马多秀1,2（宝鸡文理学院教育学院；宝鸡文理学院，陕西省哲学社会科学重点研究基地西部农村教育发展协同创新中心）.学生家长家庭教育指导服务需求的实证研究* ——基于小学中高学段学生家长的问卷调查[J].江苏教育研究,2022,第C5期
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戚洪祥（盐城市教育科学研究院）.数学阅读：提升数学核心素养的有效路径[J].江苏教育研究,2022,第C5期
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刘春1，谭畅2（徐州市教育科学研究院；苏州市工业园区第三实验小学）.语文教学内容确定的问题与对策* ——基于2020年江苏省义务教育学生学业质量监测数据[J].江苏教育研究,2022,第C5期
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王志军（华中师范大学教育学院）.小学数学“综合与实践”教学的困境、成因及改进路径[J].江苏教育研究,2022,第C5期
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徐燕（太仓市经贸小学）.“做数学”助力低年级学生量感培养[J].江苏教育研究,2022,第C5期
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