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翟精武，邱甜（安顺学院农学院）.课程思政在高校种子学课程教学中的实践[J].安顺学院学报,2022,第6期赵德胜，屈军锁（西安邮电大学自动化学院）.新工科背景下非机械专业工程制图教学探索[J].安顺学院学报,2022,第6期费梅岑¹，石恪²（贵州师范大学文学院；安顺学院人文学院）.“以读促写”理念下写作教学策略研究[J].安顺学院学报,2022,第6期武慧虹，钱淑渠，黄宝勤，张汗洁，金文琼（安顺学院数学与计算机科学学院）.线性代数课程思政元素的挖掘及教学改革实践[J].安顺学院学报,2022,第6期崔晓莉¹，颜丙震²（安顺学院政法学院；贵州大学马克思主义学院）.明代贵州都司卫所中的“土流并治”[J].安顺学院学报,2022,第6期徐玲玲（合肥学院经济与管理学院）.安徽省文化旅游产业数字化转型研究[J].安顺学院学报,2022,第6期杨尚钊，张宏胜，蔡仕茂，邓雯雯（贵阳人文科技学院经济与管理学院）.贵阳市乡村旅游发展及影响因素分析[J].安顺学院学报,2022,第6期叶绘英（安顺学院旅游学院）.老龄化社会背景下安顺市养老旅游发展研究[J].安顺学院学报,2022,第6期冯春杰，曾凡金，闫万珺（安顺学院电子与信息工程学院）.物理课程与教学论课程思政的现状与解决策略[J].安顺学院学报,2022,第6期孙霁^1,2，洪梅³，孙沛²（安顺学院教育科学学院；安顺经济技术开发区龙井小学；清华大学心理学系）.小学一年级儿童的非符号数量表征与数学成就[J].安顺学院学报,2022,第6期肖湘雄¹，冶林扣²（湘潭大学公共管理学院；贵州省高校乡村振兴研究中心）.社区支持农业中生产者与消费者共生关系演化逻辑[J].安顺学院学报,2022,第6期陈燕琴¹，王庭照²，卢林鑫¹（安顺学院教育学院；陕西师范大学教育学院）.特殊教育学科建设与课程建设关系的探究[J].安顺学院学报,2022,第6期韩静¹，樊亚²，王辉¹，王艳丽¹（安顺学院数理学院；安顺学院马克思主义学院）.基于“双减”政策的高校教学改革创新及实现路径研究[J].安顺学院学报,2022,第6期邓雪萍（广东行政职业学院）.新时代下离婚冷静期的理解与适用[J].安顺学院学报,2022,第6期欧绍华¹，朱希琳²（湖南工业大学经济与贸易学院；东莞城市学院商学院）.数字金融、融资约束与新创企业成长[J].安顺学院学报,2022,第6期刘淼，宋保胜，张海莹（河南农业大学经济与管理学院）.酿造业提升内部控制的内在逻辑与实现路径[J].安顺学院学报,2022,第6期陈若曦，刘立才（安顺学院电子信息工程学院）.基于嵌入式的多功能枕头的设计[J].安顺学院学报,2022,第6期何学海^1,2，黄冬梅^1,3，吴江洲⁴（遵义师范学院历史文化与旅游学院；中南林业科技大学生命科学与技术学院；中南林业科技大学旅游学院；贵州省高校乡村振兴研究中心）.乡村振兴进程中的多维任务联动与管理协同——基于乡村振兴、农村集体产权制度改革、全域旅游的考量[J].安顺学院学报,2022,第6期孙瑞（贵州理工学院马克思主义学院）.打造高校形势与政策高质量课堂的三个维度[J].安顺学院学报,2022,第6期翁瑜，王贤玉（安顺学院人文学院）.课程思政背景下高校外国文学教学实践探究[J].安顺学院学报,2022,第6期张定贵（安顺学院政法学院）.时间自觉：农历与屯堡文化的传承[J].安顺学院学报,2022,第6期张利民（安顺学院马克思主义学院）.高校显性思政教育与隐性思政教育有机结合探析[J].安顺学院学报,2022,第6期张固宁（陕西师范大学马克思主义学院；贵州省高校乡村振兴研究中心）.新乡贤组织参与乡村治理机制的优化路径探析——以贵州省T乡为例[J].安顺学院学报,2022,第6期陈云坤.奋力为现代化建设贡献高校力量[J].安顺学院学报,2022,第6期陈发政（贵州大学哲学与社会发展学院；安顺学院政法学院）.食物、仪式与意义——基于献祭研究的西方人类学理论解读[J].安顺学院学报,2022,第6期吕燕平.主持人语[J].安顺学院学报,2022,第6期郭郡郡¹，叶颖²（西华师范大学政治与行政学院；贵州省高校乡村振兴研究中心）.直播助农的赋能优势、现存问题与对策优化[J].安顺学院学报,2022,第5期鲁晓泉¹，赖月兴²（安顺学院特殊教育学院；凤冈县特殊教育学校）.OBE视角下“课程与教学论”课程教学大纲重构[J].安顺学院学报,2022,第5期曾議慧，严奇岩（贵州师范大学历史与政治学院）.蓝靛与清代至民国时期贵州经济的发展[J].安顺学院学报,2022,第5期李安峰（贵州师范大学马克思主义学院）.新中国成立初期黔中引水灌溉工程建设初探——以羊昌河引水灌溉工程为例[J].安顺学院学报,2022,第5期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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