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杨明全，岳鑫（北京师范大学国际与比较教育研究院）.习近平新时代教师队伍建设重要论述的丰富内涵 ——兼论我国教师培养的时代使命[J].教师教育研究,2023,第6期
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王兆璟，土田园（西北师范大学教育科学学院）.欧盟教师数字胜任力培养路径及启示 ——基于欧盟教师数字胜任力框架的分析[J].教师教育研究,2023,第6期
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王建梁，刘晨曦（华中师范大学教育学院）.师范学院与综合大学教师培养的双重张力 ——以色列75年教师教育的实践探索[J].教师教育研究,2023,第6期
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邱化民，刘倩倩，石垠（北京师范大学教育学部）.欠发达地区教师人际信任对工作满意度的影响：自我效能感和工作投入的中介作用[J].教师教育研究,2023,第6期
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胥兴春，左越，李星宇（西南大学教育学部；成都市实验小学附属幼儿园）.“双减”背景下教师工作负担的现实表征、深层根源及减负路向 ——基于新浪微博43500条直接评论的剖析[J].教师教育研究,2023,第6期
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刘卫卫，游雨诗，赵曼曼（北京师范大学教育学部；国家教育行政学院教师工作与研究部；北京市朝阳区朝花幼儿园）.自媒体背景下幼儿教师形象的自主建构 ——基于幼儿园微信公众平台消息的内容分析[J].教师教育研究,2023,第6期
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李传兵，贺昆（重庆师范大学体育与健康科学学院；琼台师范学院体育学院）.职前体育教师教学能力研究主题变迁、范式转换与未来路向[J].教师教育研究,2023,第6期
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孙二军，李诗萌（西安外国语大学）.中小学英语教师职前语言能力框架建构及发展策略 ——基于一线资深教师的质性研究[J].教师教育研究,2023,第6期
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袁丽，王梦霏（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心）.中国教师“拔尖创新人才培育素养”框架及培养路径研究[J].教师教育研究,2023,第6期
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陈举（安庆师范大学教师教育学院）.职前教师教育课程设置的学科限度与跨学科路径[J].教师教育研究,2023,第6期
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王泓瑶，裴淼（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心）.具身师德学习路径下的师范生认知进阶 ——基于概念学习的内容分析[J].教师教育研究,2023,第6期
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任永灿，任永琦，李丹华，王晓杰（北京联合大学师范学院；华北电力大学经济与管理学院；中共中央党校(国家行政学院)公共管理教研部；运城师范高等专科学校教育与心理学系）.教育实习对师范生职业认同感的双刃剑效应 ——基于角色压力和职业获益感的双中介模型[J].教师教育研究,2023,第6期
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方建华，时晓青（石河子大学师范学院）.县域学前教育教师资源配置效能及其关系路径分析 ——以新疆M县71所幼儿园为例[J].教师教育研究,2023,第6期
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刘海燕（华东师范大学马克思主义学院）.孟宪承与新中国第一所社会主义师范大学的办学探索及其时代价值[J].教师教育研究,2023,第6期
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辛晓玲，魏宏聚（河南大学教育学部）.教师教学经验概念化的内在逻辑与实践路径[J].教师教育研究,2023,第6期
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武晓伟，张家宁（北京师范大学珠海校区；澳门大学）.我行即我愿：扎根理论视角下Z市公立园男幼师情感劳动过程图景的质性研究[J].教师教育研究,2023,第6期
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许芳杰（首都师范大学教师教育学院）.具身理论视角下教师现场学习力的核心要义及提升路径[J].教师教育研究,2023,第5期
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范勇（南京信息工程大学教师教育学院）.乡村青年教师离职意愿的实证调查[J].教师教育研究,2023,第5期
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于维涛（国家教育行政学院）.中国特色教育家精神及其哲学基础[J].教师教育研究,2023,第5期
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马云，张晓峰（上海师范大学教育学院；上海市教育科学研究院普通教育研究所）.教师工作活力的影响因素与形成机制 ——基于1143位初中教师自陈语句的质性分析[J].教师教育研究,2023,第5期
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蒋帆，虞梓钰（华东师范大学教育学部）.教师减负政策执行效果研究[J].教师教育研究,2023,第5期
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陈华仔，刘铁芳（湖南第一师范学院初等教育学院；湖南师范大学教育科学学院）.批判性、实践性和生成性:反思型教师的成长逻辑[J].教师教育研究,2023,第5期
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潘岳林，荀渊（华东师范大学教育学部）.美国AAQEP循证教师教育认证的实践路径与启示[J].教师教育研究,2023,第5期
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邵光华，陈丹妮，苗榕峰（宁波大学教师教育学院）.基于师范类专业认证标准的教育研习的科学理解及规范建设探索[J].教师教育研究,2023,第5期
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杨莉君，张娟（湖南师范大学教育科学学院/学前教育发展研究中心）.幼儿园教师游戏观:现状考察、影响因素与优化建议[J].教师教育研究,2023,第5期
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邓小泉，董博文（南通大学教育科学学院）.对话学者:中小学教育家型教师成长的重要路径 ——以著名教育家李吉林的成长为例[J].教师教育研究,2023,第5期
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代蕊华，阙粤红（华东师范大学教育学部）.“国优计划”的战略意义、现实挑战及未来着力点[J].教师教育研究,2023,第5期
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艾东升，梁宏亮，吴月洁（华东师范大学教务处；华东师范大学教师教育学院；华东师范大学党委巡察工作办公室）.师范生廉洁教育的价值归旨、实践取向与基本路径[J].教师教育研究,2023,第5期
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蒋瑾，姜浩哲（华东师范大学教师教育学院；浙江大学教育学院）.“双新”背景下新教师在角色适应过程中面临的挑战与对策[J].教师教育研究,2023,第5期
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