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刘兆琪（唐山工业职业技术学院）.高职院校在线精品课程建设存在的问题及建议——基于50个典型案例的分析[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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王娟，杨英歌，于秋菊，曹梦竺（徐州生物工程职业技术学院）.高职院校课程思政建设的内涵及路径研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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赵书红（江阴职业技术学院）.高职院校专业课教师课程思政能力培养与提升路径研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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李慧（丽水学院；北京体育大学）.高校体育教育资源的开发与运用[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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陈志军，赵艳舫（唐山工业职业技术学院）.“线上+线下”混合式教学效果影响因素的调查与研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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赵林林（惠州经济职业技术学院）.混合教学模式下教师角色转变路径研究——以高职院校“新媒体营销”为例[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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高雪（唐山工业职业技术学院）.“中国精神”融入高校体育实现路径研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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杨东益（唐山工业职业技术学院）.高职院校现代消防文化建设的路径探析[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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张冉，赵玉梅（唐山工业职业技术学院）.混合式教学背景下的高职精品在线课程建设策略研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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张志坚（山西工程职业学院）.高职院校非思政课教师“课程思政”认知及实践——基于山西省322名教师的调查[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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常平平（江苏旅游职业学院）.“1+X”证书制度下会计人才现代学徒制人才培养模式研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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寇丹华（唐山工业职业技术学院）.“双创”背景下辅导员与专业教师协同育人机制研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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武珊珊（唐山工业职业技术学院）.新媒体时代高职工科学生审美素养的培育研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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黄慧化（湖南商务职业技术学院）.高等职业教育专业思政体系构建原则探析[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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范全越（江苏经贸职业技术学院）.黄炎培产教融合思想在高职院校教育改革中的价值及应用[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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杨腾1，陆凡婷2，雷成霞1，王康俊1（山西水利职业技术学院；运城职业技术大学）.基于交通工程虚实结合实训平台的混合式教学探索——以“桥梁施工技术”课程为例[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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耿飞1，苏航2，张甲瑞3（江苏农林职业技术学院；教育部高等学校科学研究发展中心；重庆工商职业学院）.虚拟仿真教学资源创作中的脚本设计策略[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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权宁，朱涛，徐昆鹏（徐州工业职业技术学院）.现代产业学院视域下“1+X”证书与现代学徒制融合模式的研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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陈泽华，赵艳霞（华北理工大学）.曹妃甸港口发展与城市经济耦合协调研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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闫申，郭燕飞（山西经济管理干部学院）.技能知识库在职业教育学分银行建设中的研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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曹福来，卢帅，晁艳普（许昌学院）.3D打印柔性混合电子关键技术研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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任清华（湄洲湾职业技术学院）.工匠精神融入工艺美术人才培养的探索与实践——以湄洲湾职业技术学院为例[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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崔发周（唐山工业职业技术学院）.中国式职业教育现代化基本特征[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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徐元俊（娄底职业技术学院三级研究员）.高职教师发展应教学与科研双轮驱动[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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何金凤（唐山工业职业技术学院）.基于单片机的生物质热风炉控制器的设计开发[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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李志荣1，张晶晶2（唐山市路南区教师进修学校；唐山工业职业技术学院）.现代职业观视角下的家校协同育人机制构建研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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李孟达1，杜汉强1，张丽丽2（唐钢国际工程技术有限公司；唐山工业职业技术学院）.3dsMax建模及轻量化在河钢唐钢三维工厂运维仿真的应用[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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蒋婧（江苏联合职业技术学院扬州分院）.当前职教高考背景下五年一贯制办学模式的思考[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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曾川，马其坤，苍琼，邢鹏（唐山工业职业技术学院）.萃取精馏分离乙酸乙酯共沸物系的模拟与优化[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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秦善进（唐山学院）.李大钊职业教育思想研究[J].工业技术与职业教育,2022,第6期
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