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陈丽裙（莆田第十七中学）."思、问、悟"思维模型的建构及应用[J].理科考试研究,2021,第24期
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张海洋（罗湖区教育科学研究院）.探索新高考化学试题的新变化[J].理科考试研究,2021,第23期
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张黎娜（西北师范大学教育学院）.数学核心素养导向的高考试题测评研究[J].理科考试研究,2021,第23期
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郑挺谊，骆艳萍（临平区星桥中学；北京外国语大学附属杭州橄榄树学校）.基于PBL项目式学习的拓展课设计与实施[J].理科考试研究,2021,第23期
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邓德坚（连山壮族瑶族自治县民族中学）.突破物理思维障碍 提升学科核心素养——以机械功教学为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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张琪1，李志兴2，宋娟3（淄博市淄川第二中学；淄博市第十五中学；淄博市淄川区般阳中学）.单元教学设计在初中生物学复习课中的应用——以“传染病和免疫”为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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陈浩（武汉市翠微中学）.生长立意 整体建构 开放设计——以设计一节生长型导学案为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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陈莹，张启明，费佳璇（湖南工业大学理学院）.浅谈初中数学课堂“预设”与“非预设”生成的处理[J].理科考试研究,2021,第22期
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王晔（无锡市江南中学）.基于真实情境的化学课堂教学——雪碧的探究之旅[J].理科考试研究,2021,第22期
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顾勇（南通市海门区正余初级中学）.基于核心素养的初中数学复习课设计策略探究——以“一次二项式再认识”复习课为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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黄新颖（福州时代中学）.基于PBL的任务驱动式教学法在初三化学复习中的实践——以“酸碱盐复习中烧碱和纯碱的故事”为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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庄龙1，邱美芳2，郭丽平2（福清江阴中学；福清市滨江初级中学）.聚焦素养培育下初中化学小专题教学实践——以“硫酸铜”小专题复习为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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刘娟1，邓靖武2（北师大二附中西城实验学校；北京教育学院）.创设大情境统领课堂学习——以《透镜》为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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邹守文（南陵县城东实验学校）.中点与平行共舞 相似并方程联姻——2021年安徽中考数学压轴题探究[J].理科考试研究,2021,第22期
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张建华（淮海初级中学）.2021年中考最值问题赏析[J].理科考试研究,2021,第22期
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段昆山（易县教育和体育局教研室）.寻关联 构模型 提素养——一道中考选择压轴题的多解探究与教学建议[J].理科考试研究,2021,第22期
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王宇铭1，晋志健2（陕西师范大学物理学与信息技术学院；广东省深圳市光明区实验学校）.基于Achieve模式的中考物理试卷与课程标准的一致性研究——以2020年深圳市中考物理试卷为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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陆俊（常州市北郊初级中学）.指向科学思维素养考查的中考试题研究——以2021年南京中考题第30题为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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高湘1，钟小丽2（广东肇庆中学；华南理工大学）.学科素养导向下初中物理综合能力题的命制策略——以2021年广东省初中学业水平考试物理试题为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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葛永普（毕节市七星关区普宜中学）.基于素养本位的中考物理命题指向——以安顺市2021年初中毕业生学业水平试卷为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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陈民兵1，曹新峰2（海宁市斜桥中学；海宁市紫微初级中学）.核心素养下初中化学选择题命制技术——以2021年嘉兴市中考科学卷第11题为例[J].理科考试研究,2021,第22期
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叶玉霞（宁海县跃龙初级中学）.探究点运动形成的路径问题 构造辅助圆解决问题[J].理科考试研究,2021,第22期
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钟战江（余姚市第四中学）.一道期末考试填空压轴题的解法探究[J].理科考试研究,2021,第22期
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肖晖1，李强2（淄博市张店区第九中学；淄博第十八中学）.网格内无刻度直尺作图基本方法总结及应用[J].理科考试研究,2021,第22期
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夏应秋（兴化市唐刘学校）.例析动态几何中求极值的方法[J].理科考试研究,2021,第22期
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杨建东（邯郸市新兴中学）.对一道中考化学实验探究题的评析[J].理科考试研究,2021,第22期
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