首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 潘洪建(扬州大学教育科学学院).国际小学科学课程内容:成就与问题[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 陈斯琪(四川师范大学教育科学学院).身体转向:教育理论与实践关系的现实选择[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 王洁,吕世虎(西北师范大学教育学部).新高中数学教科书与新数学高考的一致性研究 ——以五省市使用的教科书习题与高考试卷为例[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 李金云,翟倩(西北师范大学教育学部).从文化记忆到记忆文化:中华优秀传统文化融入语文教材的教学转向[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 祁宁宁1,胡红杏2(云南师范大学教育学部;西北师范大学教师教育学院).社会结构化理论视角下的结构化教学模式 ——基于普通高中化学教学的案例研究[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 王明娣1,2,王小燕2(西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;西北师范大学教育科学学院).整体主义视域下中小学劳动课程实施的方式与路径[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 吉标,柳文悦(山东师范大学教育学部).澳大利亚中小学补救教学发展的经验与反思[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 项筝,许雯淇(山东师范大学教育学部).21世纪以来美国中小学补救教学的回顾与展望[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 刘芳(山东师范大学教育学部).走向创意教学:智能时代教学范式转型的理性呼唤[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 张红霞,苏鑫(河南大学教育学部).综合素质评价背景下教师评价素养的缺失、探因与提升[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 韦怀1,2,王兆璟1(西北师范大学教育科学学院;重庆文化艺术职业学院文化和旅游职业教育研究中心).知识生产视角下中国式高等教育现代化的价值意蕴与发展路向[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 李梦琢1,刘鹏飞2(长春师范大学教育学院;长春师范大学教师教育研究院).加拿大BC省高中数学课程标准的特点及启示[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 杨瑞芬(北京教育学院学前教育学院).幼儿教师日常生活中的“去学习化”及原因阐释[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 刘黎明1,刘崔华2(湖南师范大学教育科学学院;云南师范大学教育学部).论雅斯贝尔斯大学理念的人学意蕴[J].当代教育与文化,2023,第6期
  • 姜纪垒1,2,黄海涛3(云南师范大学历史与行政学院;曲靖师范学院教师教育学院;云南师范大学研究生处).论中国式立德树人教育观的历史逻辑[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 马登堂,景琛琛(西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心).以铸牢中华民族共同体意识为主线推动民族地区高校学科建设和高校高质量发展座谈会综述[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 邹宝玲,丘秀红(西南大学经济管理学院).导师确定方式对导学关系的影响研究[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 周美云(北京联合大学师范学院).智能时代劳动教育的数字化转型:转什么与如何转[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 王丽1,2,周子怡2(广西师范大学外国语学院;广西师范大学教育学部).从平凡走向卓越:一位乡村青年教师的成长叙事探究[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 李晓华,张莉(青海师范大学教育学院).一体化视域下劳动教育课程的本质、价值及推进路径[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 许家盘,李如密(南京师范大学课程与教学研究所).“多主体需求”驱动下的教师学习:意蕴、模式与策略[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 龙宝新,张雪凌(陕西师范大学教育学部).当代中国基础教育面临的“三离”问题与破解[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 马晶晶(宁夏师范学院教育科学学院;西北师范大学教育科学学院).地方政府购买公办园教师服务岗位的风险及其防范[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 曹周天(人民教育出版社课程教材研究所).和谐共生:师生伦理关系的道德理想[J].当代教育与文化,2023,第5期
  • 王等等,郭婷(西北师范大学教育科学学院).乡村初级中学学生学习质量及影响因素研究[J].当代教育与文化,2023,第5期
首页 1 2 3 4 下一页 尾页 共有4页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966