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李卓，王远卓（西北农林科技大学人文社会发展学院；西北农林科技大学黄河流域乡村振兴研究与评估中心）.高位推动与基层响应:乡村治理共同体的生成逻辑与优化路径 ——以关中西部A村的“积分制”实践为例[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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李木洲，傅冠华（浙江大学科举学与考试研究中心）.科举制度在越南 ——基于制度文明的视角[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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黄健（浙江大学文学院）.在深化研究中认识和型塑经典鲁迅[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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邵宁宁（杭州师范大学人文学院；杭州师范大学文艺批评研究院）.被刊落与找回的“鲁迅” ——一段从文人到战士的精神蜕变史[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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乔丽华（上海鲁迅纪念馆）.“独应”系周氏兄弟共同笔名考论[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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董炳月（中国社会科学院文学研究所）.“竹内鲁迅”的周边[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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陈建华（复旦大学古籍所）.“境界”与“再现”的现代发现 ——以王国维与梁启超的比较为中心[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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徐晓东.《跨意思诗学研究的学术意义 ——评〈语词博物馆：欧美跨意思诗学研究〉》[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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黄乔生（北京鲁迅博物馆）.鲁迅作品笺注:经典化与化经典[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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郜元宝（复旦大学中文系）.再说《野草》“外典”[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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朴贤淳，周莹（首尔大学奎章阁韩国学研究院；韩国学中央研究院教育学系）.论朝鲜王朝文科及第者的结构性特征[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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简成熙（屏东大学教育行政研究所）.万物之灵胜出ChatGPT吗? ——认知、情感与伦理的教育反思①[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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吴光辉，陈晓隽（厦门大学外文学院；福州大学外国语学院）.“日本科举学”的思想射程与话语批评[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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王新房（复旦大学中文系）.蔡元培《释仇满》校勘记 ——兼及蔡元培的革命思想[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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徐晓东（杭州师范大学外国语学院）.跨艺术诗学研究的学术意义[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第6期
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魏戈（首都师范大学初等教育学院）.最近发展区:理论根脉、概念要义与育人价值[J].杭州师范大学学报(社会科学版),2023,第5期
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