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郭耿玉(江苏理工学院高教研究室).农科教统筹视域下的新型职业农民培训模式与对策研究[J].职教论坛,2018,第12期
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燕玉霞(南昌师范学院).工匠精神引领下的职业院校“双师型”教师队伍建设浅析[J].职教论坛,2018,第12期
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聂劲松1,2,万伟平1,聂挺3,王文彬1,胡筠4(中山职业技术学院职业教育研究所;湖南省教育科学研究院;广州工商学院;华中师范大学).校企合作:从利益共同体到治理新格局[J].职教论坛,2018,第12期
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王启龙1,马树超2,3,4,5(上海市教育科学研究院职成教所政策研究室;上海市教育科学研究院职成教所学术委员会;上海市职业教育协会;中国职业技术教育学会;上海师范大学).我国职业院校教材建设的成效、挑战与对策[J].职教论坛,2018,第12期
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陆燕飞,郭扬(上海市教育科学研究院职成教所).国外职业教育教材开发与管理的经验及启示[J].职教论坛,2018,第12期
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徐静茹,陈嵩(上海市教育科学研究院职成教所).强化职业院校公共基础课教材育人功能的思考[J].职教论坛,2018,第12期
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秦一鸣1,国卉男2(华东师范大学教育学系、国家教育宏观政策研究院;上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所终身教育研究室).我国实施普惠性老年教育的SWOT分析与政策建议[J].职教论坛,2018,第12期
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占小梅1,兰小云1,2(上海市教育科学研究院职成教所;上海电子信息职业技术学院科研处).提高专业课教材服务经济社会发展能力的思考[J].职教论坛,2018,第12期
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张兵营(江苏淮海技师学院).基于素质本位的职校生职业素养培养策略研究[J].职教论坛,2018,第12期
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肖鹏程1,郭文富2(上海市教育科学研究院职成教所;上海市教育科学研究院职成教所综改研究室).深化职业院校教材管理改革的若干思考[J].职教论坛,2018,第12期
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张利(黑龙江职业学院).“智慧教育”理念下提升职业教育教学有效性研究[J].职教论坛,2018,第12期
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黄晓玲(北京教育科学研究院课程中心).发达国家企业参与职业教育课程开发的角色与责任[J].职教论坛,2018,第12期
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刘澍(石家庄职业技术学院高职研究所).混合所有制多元办学主体的利益诉求与整合[J].职教论坛,2018,第12期
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许玲(南昌理工学院;泰国国立发展管理研究院).基于社会创业视角的高职院校管理创新研究[J].职教论坛,2018,第12期
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范莉莉(南京特殊教育师范学院管理学院).高职学生弱势群体职业生涯服务体系构建 ——以残疾高职生为例[J].职教论坛,2018,第12期
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周芳1,2,赵越3(苏州工业职业技术学院;台湾长庚大学;无锡职业技术学院).非货币收益、选择意愿与高职教育发展[J].职教论坛,2018,第12期
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宋祥勇(山东外贸职业学院).高职院校官方微信公众号调查研究 ——以首批立项的26所国家示范性高职院校为例[J].职教论坛,2018,第12期
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潘雪涛1,李文虎2,王文琴3(常州工学院教务处;常州工学院;常州工学院国际交流合作处).应用型本科高校转型发展的路径解析 ——基于新发展理念的视角[J].职教论坛,2018,第12期
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肖化移,刘元(湖南师范大学职业教育研究所).职业教育现代化技术技能人才的特征与培养策略 ——《2030教育行动框架》的视角[J].职教论坛,2018,第12期
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鹿光耀1,张永红2,王志发1(江西农业大学;江西机电职业技术学院).高职院校多维资助模式创新构建思考[J].职教论坛,2018,第12期
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张露丹(潍坊科技学院).结构、利益相关者及体系变迁:瑞士职业教育与培训体系研究[J].职教论坛,2018,第12期
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赵静平,宋改敏(天津职业技术师范大学).实训课堂师生人际关系“初级化”策略研究[J].职教论坛,2018,第12期
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王博,杨延(天津市教育科学研究院).职业教育专业定位偏差所致就业风险的应对策略研究[J].职教论坛,2018,第12期
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李莹(江西科技师范大学).生态美学理念下的高职艺术设计教育教学生态构建[J].职教论坛,2018,第12期
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崔芳(江西省图书馆).高职院校智慧图书馆建设初探[J].职教论坛,2018,第12期
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蔡蓓1,杨帆1,高静1,刘林林2(江西警察学院;江西师范大学心理学院).职业价值观对高职生就业能力的影响探讨[J].职教论坛,2018,第12期
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汪玲(泸州职业技术学院;四川省教育学专业委员会).德国双元制职教模式演变历程及欧洲化进程研究[J].职教论坛,2018,第12期
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何焘(江苏联合职业技术学院常熟分院).数据的背后:高职院校教师评价体系的现实困境与理想蓝图[J].职教论坛,2018,第12期
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