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龚双萍（国防科技大学军政基础教育学院）.军事外交话语中国家形象的语用建构[J].外语学刊,2022,第6期赵燕¹，吴赟²（上海第二工业大学外语与文化传播学院；同济大学外国语学院）.刘慈欣科幻小说英译本副文本话语元素探微[J].外语学刊,2022,第6期杨晓敏（复旦大学外国语言文学学院）.二语和三语习得中的语际影响：《语言迁移研究》述评[J].外语学刊,2022,第6期李洪乾（国防科技大学军政基础教育学院）.基于任务需求的高校专门用途英语教材Flesch-Kincaid 指数分析[J].外语学刊,2022,第6期许多（南京师范大学外国语学院）.跨文化译介研究的视角、问题与思考^* ——从《明清时期西传中国小说英译研究》谈起[J].外语学刊,2022,第6期周今由¹，于晖²（西南医科大学外国语学院；北京师范大学外文学院）.系统功能语言学对符号研究的贡献[J].外语学刊,2022,第6期张智义（南京师范大学外国语学院）.英汉语人称代词预指的允准机制研究[J].外语学刊,2022,第6期华英楠，毕玉德（复旦大学外国语言文学学院）.基于依存树库的朝鲜语依存距离研究[J].外语学刊,2022,第6期李婧萍，张威（北京外国语大学英语学院）.中国话语译介规范的演变与评价[J].外语学刊,2022,第6期杨萌萌，胡建华（中国社会科学院语言研究所）.儿童语言获得视角下的句法演化研究^* ——以古今汉语句法结构层级的发展为例[J].外语学刊,2022,第6期阮晓蕾¹，景飞龙²（安徽大学外语学院；山西财经大学经贸外语学院）.国际学术界的中国外语教育形象微探[J].外语学刊,2022,第6期颜奕（清华大学语言中心）.国外教育机构对中国学生英语能力及相关测试的需求分析[J].外语学刊,2022,第6期赵玲（武汉大学外国语言文学学院；湖北语言与智能信息处理研究基地）.汉英日移动动词跨语言多义变体类型学考察[J].外语学刊,2022,第6期陈大亮（苏州大学外国语学院）.中国译论的特色“特”在哪里？[J].外语学刊,2022,第6期杨海英¹，陈东成²（陕西师范大学外国语学院；深圳大学外国语学院）.《周易·复》对构建翻译学中国学派的启示[J].外语学刊,2022,第6期赵琛新（北京第二外国语学院欧洲学院）.语言中介活动：语言教育的新视野^* ——基于对《＜欧洲语言共同参考框架＞补充指南》的解读[J].外语学刊,2022,第6期项奇军（上海外国语大学英语学院）.单层句法理论文献的可视化分析^* ——以HPSG，LFG 和TAG 为例[J].外语学刊,2022,第6期（《外语学刊》编辑部）.郑重申明[J].外语学刊,2022,第6期侯学昌，孙亚，梁宇航（对外经济贸易大学英语学院）.国外隐喻实验方法研究综述（2016—2020）[J].外语学刊,2022,第5期黄乐平¹，王俊超²，刘洋¹（天津商业大学外国语学院；广东外语外贸大学学报编辑部）.中国相声幽默英译理念探赜：传统译论“信达切”原则拓展新视角[J].外语学刊,2022,第5期苗丽霞（宁波大学外国语学院）.英语自然阅读中二语词汇附带习得研究的元分析[J].外语学刊,2022,第5期陈朗（广东外语外贸大学高级翻译学院／外国语言学及应用语言学研究中心）.从MIP 到MIPVU：隐喻识别的方法、应用与问题[J].外语学刊,2022,第5期冯学芳，刘洁（华中科技大学外国语学院）.社会网络视角下的二语词汇语义网络研究[J].外语学刊,2022,第5期庞超伟，张探，肖蓉（国防科技大学军政基础教育学院）.国际组织人才跨文化能力现状调查与分析^* ——以联合国维和人员为例[J].外语学刊,2022,第5期吴玥璠¹，刘军平²（湖北科技学院外国语学院；武汉大学外国语言文学学院）.翻译操作单位与译者主体痕迹研究^* ——以理雅各《礼记》英译为例[J].外语学刊,2022,第5期杨晶晶，周德宇，黄立鹤（同济大学老龄语言与看护研究中心／外国语学院）.认知老化与老年人隐喻能力研究[J].外语学刊,2022,第5期徐锦芬¹，杨柳²，张北镇³（华中科技大学外国语学院；中南民族大学预科教育学院；江苏大学文学院）.双语词汇通达中的母语激活研究[J].外语学刊,2022,第5期廖德明¹，李佳源²（重庆师范大学马克思主义学院；四川外国语大学国际教育学院）.预设共同背景论的新进路[J].外语学刊,2022,第5期滕达^1,2，程璐璐^3,4（黑龙江大学西语学院；大庆师范学院外国语学院；中国石油大学（华东）外国语学院；上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地）.认知关联视域下图文语境中儿童指示语的语用识解[J].外语学刊,2022,第5期梁晓波（国防科技大学军政基础教育学院）.边境语言文化能力发展战略研究[J].外语学刊,2022,第5期首页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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