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刘秀燕,熊晓芸,周炜(青岛理工大学信息与控制工程学院).基于项目驱动的学案式软件工程教学方法改革[J].科学咨询,2022,第24期
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周腾1,黄志维2,唐荣年1,黄国标1(海南大学机电工程学院;广东科技学院机电工程学院).有限元分析与思政教学的“多耦合” ——以“有限元分析”课程网格划分为例[J].科学咨询,2022,第24期
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李艳萍1,周华伦2(安徽农业大学经济技术学院;大华会计师事务所).专业评估背景下独立学院财务管理专业人才培养模式研究[J].科学咨询,2022,第24期
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成印河,赵彬彬,李玉(江苏海洋大学海洋技术与测绘学院).创新学术团队在普通海洋大学的建立机制分析与策略[J].科学咨询,2022,第24期
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成卓,宣艳艳,张芃捷,袁皓伟,石芸,徐川平(重庆市卫生健康统计信息中心).国内期刊采编平台功能及服务的调研[J].科学咨询,2022,第24期
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于敏敏1,孙垚2,刘建青1(包头师范学院生物科学与技术学院;内蒙古北方重工第五中学).小学科学课程教学现状调研 ——以呼和浩特市县府街小学为例[J].科学咨询,2022,第24期
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徐昌(重庆电力高等专科学校).高职院校就业指导课程思政元素挖掘途径探析[J].科学咨询,2022,第24期
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王婷婷(长春科技学院).职业院校搭建技能大赛平台与教学改革实证研究[J].科学咨询,2022,第24期
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张淑琪,赵振华(中国石油大学(华东)).突发公共卫生事件影响下高校学生突发事件的类型及预防策略研究[J].科学咨询,2022,第24期
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王雅娟,高华武,龙子江,王桐生(安徽中医药大学中西医结合学院药理学教研室).浅谈药理学中的中西医结合[J].科学咨询,2022,第24期
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周祎,龙昱廷(昆明工业职业技术学院).浅析新形势下如何加强高职院校校园安全文化建设[J].科学咨询,2022,第24期
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何朋,桂凯旋(安徽工程大学材料科学与工程学院).材料物理化学教学改革与实践[J].科学咨询,2022,第24期
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梁秋立,丁桂苏(桂林师范高等专科学校).“课程思政”视域下的高职院校学前教育专业课教学改革探析 ——以“儿童发展”课程为例[J].科学咨询,2022,第24期
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罗幻,何玮莎莎(广西机电工程学校).关于中职院校思想政治课的教学创新研究[J].科学咨询,2022,第24期
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吴嫚芳,何汀,蒋健(贵州医科大学).静力练习在高校田径训练中的应用[J].科学咨询,2022,第24期
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袁周斌(湖北警官学院法律系).宪法学课程思政教学中贯彻习近平法治思想的路径探析[J].科学咨询,2022,第24期
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李彦娴1,桑君2,杨峥1,李震萍1(保山中医药高等专科学校临床医学院;保山市人民医院).线上线下混合式教学在高职诊断学中的实践[J].科学咨询,2022,第24期
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王伟,付争兵,肖祖峰(湖北工程学院化学与材料科学学院).专业认证背景下地方高校依法管理学生的探究[J].科学咨询,2022,第24期
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李红(山东省福山第一中学).基于核心素养的高中物理课堂教学方法及创新探析[J].科学咨询,2022,第24期
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胡沁梅(福建师范大学地理科学学院).中学地理教学中史地整合教学认知现状与对策 ——基于宜宾市四所中学的调查[J].科学咨询,2022,第24期
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董海洋(琼台师范学院).游戏教学法在高校专升本课堂教学中的应用研究[J].科学咨询,2022,第24期
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刘冬明,周书林,陈想(江苏航运职业技术学院).工科类高职院校美育教育师资队伍建设研究[J].科学咨询,2022,第24期
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张付玲(重庆工商职业学院).“职业素质”课程思政教学改革与实践 ——以会计专业为例[J].科学咨询,2022,第24期
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南芳(山西省实验中学).项目式学习在初中语文教学中的策略研究[J].科学咨询,2022,第24期
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陈群燕(佛山职业技术学院).传统文化教育在培养高职院校学生党员核心素质中的价值及应用[J].科学咨询,2022,第24期
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王小丹,王鑫,黄廷辉(广西桂林电子科技大学).试析校企合作的数字媒体技术人才培养模式[J].科学咨询,2022,第24期
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