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徐光木1，黄健1，易贵玲2（湖北师范大学经济管理与法学院；湖北省教育考试院学业水平考试办公室）.国家考试职务回避的理论与制度构建[J].考试研究,2022,第5期
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官月娇1，徐晶晶2，杨沛锦2，吕慈仙1（青海民族大学教师教育学院；青岛大学师范学院）.新高考政策对我国高中教育的多维度影响研究[J].考试研究,2022,第5期
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杨睿1，毛秀珍2，何洁2，王霞2（绵阳市教育科学研究所；四川师范大学教育科学学院）.G-DINA认知诊断模型族：特征、关系与新进展[J].考试研究,2022,第5期
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吴生蕾1，任杰2（长江大学文理学院人文与传媒学院；北京语言大学语言测试和人才测评研究所）.基于支持向量机的阅读理解试题难度预估研究[J].考试研究,2022,第5期
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赵亚如，李朝乾，陈云红，李书明（湖北师范大学计算机与信息工程学院；湖北师范大学计算机与信息工程学院；湖北师范大学计算机与信息工程学院；湖北师范大学计算机与信息工程学院）.技术增强型学习环境下的灵活思维：量表的本土化研究及应用[J].考试研究,2022,第5期
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李儒亚1，欧阳普全2，翁发志3（广州体育学院；广州体育学院；深圳实验光明学校）.北、上、广、深中考体育模式研究[J].考试研究,2022,第5期
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张凯1，田翌人2，张福忞3（中国海洋大学外国语学院；中国海洋大学基础教学中心；山东省青岛第一中学）.文化回应理念在普通高中英语教学与评价中的应用研究[J].考试研究,2022,第5期
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刘连娣（北京语言大学外国语学部应用外语学院）.《中国英语口语能力量表》“口头表达策略”参数对我国大学英语口语测试的启示[J].考试研究,2022,第5期
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