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何夏寿.《草桥结拜》民间戏曲读写课堂实录[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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袁静（南山实验教育集团南头小学）.“学写感谢信”习作教学设计(三年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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邓玉琳（南山实验教育集团南头小学）.“学写小论文”习作教学设计(六年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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俞丽美（海门市能仁小学）.“我喜爱的动物”习作教学设计(五年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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魏小娜（西南大学文学院）.认知写作的视角:小学作文课程内容的开发探索[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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李亮（江苏省教育科学研究院）.关于习作教学的几个基本问题[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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周子房（上海知明教育信息咨询有限公司）.劝说类习作教学设计策略[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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刘鹰（南山实验教育集团南头小学）.“学写劝说文”习作教学设计(四年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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王爱娣（宝安中学）.写作教学亟待解决的四个基本问题[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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蔡海蓉（海门市实验小学）.“我看见了风”写话教学设计(二年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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陈静（溧阳市旧县小学）.“写自己的长处和本领”习作教学设计(四年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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何捷（福州教育研究院）.搭建“支架”,写作教学的核心任务[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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李斌（巴蜀小学校）.给孩子另一张嘴巴——基于交际语境写作理念的“1+N”写作课程[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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董志香（南山实验教育集团南头小学）.“用比喻句幽默表达”习作教学设计(三年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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陈敏敏（海门市实验小学）.“一场精彩的足球赛”习作教学设计(六年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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杨静涛（南山实验教育集团南头小学）.“把感受写具体”习作教学设计(四年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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吴忠豪（上海师范大学）.基于课程层面的作文教学问题与对策研究[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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张品丽（南山实验教育集团南头小学）.“写留言条”写话教学设计(二年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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邢頔（南山实验教育集团鼎太小学）.“写班级日志”写话教学设计(一年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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张业晨（南山实验教育集团鼎太小学）.“给三十年后的自己一份礼物”习作教学设计(六年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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周一贯.当儿童习作皈依真实的“生命表达”[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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何夏寿（金近小学）.剧本类习作教学策略——小学语文“剧本习作”的实践和探索[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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李莉霞（南山实验教育集团南头小学）.仿写《我家是动物园》写话教学设计(一年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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李晓艳（南山实验教育集团鼎太小学）.“如何描写动作”习作教学设计(四年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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林乐珍（籀园小学）.反思与聚焦:探寻语用教学的本体[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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荣维东，杜娟（西南大学文学院）.美国NAEP(2011)写作评价体系框架及其启示[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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潘晓红（溧阳市溧城中心小学）.《写一处秋景》习作教学设计(三年级)[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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李煊毅1，陈慕阳2（康居西城小学；远祖桥小学）.说明类习作教学策略——《为老人写一份手机软件使用说明》习作课例研讨[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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岳乃红，邵龙霞.《我的写作课》:适合儿童的写作课程[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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娄娟（郑东新区基础教育教学研究室）.小学高年级自主评改习作研究[J].语文教学通讯,2016,第C3期
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