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李科庆（兰州资源环境职业技术大学）.基于工艺美术的传统纹样创新设计研究[J].作家天地,2023,第36期
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廖小雨，王益（四川轻化工大学人文学院）.红色文化融入高中语文教学策略探究[J].作家天地,2023,第36期
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马玉珍，孙卫新（普洱学院）.“为某人寿”类句型分析[J].作家天地,2023,第36期
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陈婧璇（江苏省常州市荆川小学）.聚焦思辩阅读表达有理有据——以部编版六年级下册第五单元为例[J].作家天地,2023,第36期
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宋小千（江苏省宿迁市泗洪县特殊教育学校）.泥塑艺术链：提升乡镇低年级随班就读儿童劳动素养的本土化研究[J].作家天地,2023,第36期
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宋明潇，代丽丽，陈玺如（华北科技学院文法学院）.国际中文教育领域应急语言能力的内涵分析[J].作家天地,2023,第36期
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周悦娜，王鑫禹（浙江传媒学院）.跨文化视域下脱口秀节目主持人的语用特点探究——以CGTN脱口秀节目《真相放大镜》为例[J].作家天地,2023,第36期
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藏传志，刘晶瑜（佳木斯大学人文学院）.唐宋怀乡词的情感表达与艺术特色研究[J].作家天地,2023,第36期
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崔玉晓（中共临沂市委党校）.文化自信视域下沂蒙精神的传承与弘扬[J].作家天地,2023,第36期
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曾慧林（湖南工业大学文学与新闻传播学院）.戏剧小品在戏剧写作教学中的价值与运用[J].作家天地,2023,第36期
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李宗洁，刘小文（四川轻化工大学）.“双减”背景下微课助力初中语文课后服务策略研究[J].作家天地,2023,第36期
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王慧（江苏省常州市荆川小学）.以思辨之石 立思维之基——以部编版五年级下册第六单元为例[J].作家天地,2023,第36期
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安雪梅（甘肃省卓尼县藏巴哇九年制学校）.弘扬优秀传统文化创新小学语文教学活动的实践研究[J].作家天地,2023,第36期
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藏传志，刘晶瑜（佳木斯大学人文学院）.现代汉语言文学的信息化发展研究[J].作家天地,2023,第36期
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张路遥（南开大学文学院）.人对自然的依恋和失落——谈王维山水田园诗中的“日暮—归还”场景[J].作家天地,2023,第36期
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刘丹玲（江苏省苏州工业园区星湾学校）.教学评一致性，建构高效语文课堂[J].作家天地,2023,第36期
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王晓梅（甘肃省卓尼县第一中学）.初中语文教学中提升学生表达能力的策略[J].作家天地,2023,第36期
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藏传志（佳木斯大学人文学院）.从《白鹿原》看家族传统在当代社会中的价值与意义[J].作家天地,2023,第36期
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张丹丹（运城职业技术大学）.语言虚拟化背景下的网络流行语及其社会语境分析[J].作家天地,2023,第36期
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王晓丹，陈家春（四川轻化工大学）.审美创造视域下初中古诗词教学策略探析[J].作家天地,2023,第36期
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郑菊兰（江苏省如皋第一中等专业学校(高级技工学校)）.从《赤壁赋》看苏轼对生命的思索[J].作家天地,2023,第36期
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李文烁（新疆大学）.《西厢记》与《牡丹亭》之对比微探[J].作家天地,2023,第36期
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蔡朱晶（江苏省启东市大江中学）.培养初中生语文审美能力探微[J].作家天地,2023,第36期
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李蕊（南京市金陵小学）.中国传统节日文化在小学语文教育中的运用研究[J].作家天地,2023,第36期
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陈欣月，王浩（四川轻化工大学）.高中语文课堂评价的策略究析[J].作家天地,2023,第36期
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韦娜（重庆市南川隆化职业中学校）.中职语文教学中学生职业核心能力培养策略[J].作家天地,2023,第36期
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闫若虹，王艳文（燕山大学）.空间理论视域下《你当像鸟飞往你的山》中塔拉的自我重塑[J].作家天地,2023,第36期
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赖宁艺（广州新华学院）.新时期审美范式文学理论的生成及其公共性分析[J].作家天地,2023,第36期
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宋玉婷（西安外国语大学图书馆）.高校图书馆图书文化节的实践探索之路——以西安外国语大学图书馆为例[J].作家天地,2023,第36期
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张小宇（江苏省如皋第一中等专业学校）.浅析“长善救失”教育原则在中职语文教学中的应用[J].作家天地,2023,第36期
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