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杨芳（福建省仙游县榜头中心小学）.问题引领课堂 促进深度学习——小学数学提炼核心问题的课例研究[J].天津教育,2022,第36期
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张小校（广州市从化区流溪中学）.基于研学基地的高中地理研学课程设计与实施——以广州市从化银林研学基地为例[J].天津教育,2022,第36期
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陈亚文（甘肃省嘉峪关市酒钢三中）.高中化学教学中“宏观辨识与微观探析”课堂建构[J].天津教育,2022,第36期
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魏峰（甘肃省张掖市临泽县沙河镇西寨小学）.现代教学资源在农村小学美术课堂的应用研究[J].天津教育,2022,第36期
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尚雪艳1，李艳君2（甘肃省酒泉市玉门油田小学；甘肃省酒泉市南关小学）.班级合唱教学在小学音乐课堂中的探究与实践研究[J].天津教育,2022,第36期
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刘文先（甘肃省张掖市山丹县南关学校）.深度学习下的小学中年级数学课例选择与设计研究[J].天津教育,2022,第36期
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尚娜（甘肃省平凉市崆峒区上寺台回民小学）.运用游戏教学法提高小学生英语学习的兴趣[J].天津教育,2022,第36期
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张小梅（陕西西安高新区第三十一小学）.走向深度学习的大单元主题教学实践[J].天津教育,2022,第36期
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侯毅（江苏省灌南县三口镇中心小学）.自主学习在小学语文教学课堂上的应用措施[J].天津教育,2022,第36期
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黄建炜（浙江省杭州市萧山区市心小学）.“双减”政策下小学数学精准教学策略[J].天津教育,2022,第36期
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马杏英（江苏省无锡市江阴高新区实验幼儿园）.游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].天津教育,2022,第36期
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卢华伟（江苏省连云港市海头中心小学）.多媒体背景下小学科学课堂“做思共生”的教学思考[J].天津教育,2022,第36期
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于兴荣（湖北幼儿师范高等专科学校）.“双减”政策背景下，幼小衔接现状分析与应对策略[J].天津教育,2022,第36期
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巴晓玲（甘肃省酒泉市第二幼儿园）.幼儿园游戏教学运用存在的问题及优化建议[J].天津教育,2022,第36期
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王小强（甘肃省张家川回族自治县第二高级中学）.新课改下高中语文课堂教学模式的优化措施[J].天津教育,2022,第36期
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陈哲（安徽省安庆市石化第一中学）.微视频教学在初中英语听力教学中的应用[J].天津教育,2022,第36期
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