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贾莎莎1,2,3，傅萸4（东北师范大学教育学部；高铁新城实验幼儿园；苏州高新区教研室幼教）.协同育人背景下家长参与幼儿入学准备的现状与对策[J].现代教育,2023,第C1期
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齐方国1，季俊昌2（山东省东营市东营区黄河中学）.以“共生教育”促进学校教育高质量发展的探索[J].现代教育,2023,第C1期
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刘群1，宋广文2，查贵芳3（安徽师范大学皖江学院；广东白云学院；芜湖市第四人民医院）.“留守”与“流动”儿童健康发展的有效教育策略 ——基于心理弹性和感恩的促进作用研究[J].现代教育,2023,第C1期
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邓学军，李威（山东省青岛第二十七中学）.课堂中有效实施小组合作学习的条件和路径[J].现代教育,2023,第C1期
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刘身强，王飞（山东师范大学教育学部）.教育元宇宙视域下教师专业发展的困境与超越[J].现代教育,2023,第C1期
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邵楠，程琳（渤海大学教育科学学院）.导学案与学历案的比较研究[J].现代教育,2023,第C1期
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宗甜甜，桂维玲（山东师范大学物理与电子科学学院）.“双减”背景下在线学习教学设计研究[J].现代教育,2023,第C1期
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冯永刚（山东师范大学教育学部）.互联网时代德育教师信息素养的问题检视与推进路径[J].现代教育,2023,第C1期
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贺亿（北京外国语大学国际教育学院）.家庭背景对中学生阅读素养影响的实证研究 ——基于PISA2018中国四省市数据的分析[J].现代教育,2023,第C1期
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程玉丽1，孔晓霞2，王淑凯3,4（鄄城县凤凰镇中心幼儿园；曲阜市实验小学；山东理工大学农业工程与食品科学学院）.大数据视角下中小学教育装备配备的现状与策略[J].现代教育,2023,第C1期
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高若宇（江苏师范大学教育科学学院）.基于小学生基本人格培养的校本课程开发 ——以“文化与人格交互作用论”为视角[J].现代教育,2023,第C1期
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张敏芳1，刘建文1，杜振宇2，张珉1（济南外国语学校初中部）.融合中国古代成就的初中物理课堂教学模式研究[J].现代教育,2023,第C1期
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吴思珉1，杨南昌2（江西师范大学教育学院；江西师范大学教师教育高等研究院）.中学生数据素养的培育路径探究[J].现代教育,2023,第C1期
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张乃凤，刘新阳（山东师范大学教育学部）.“慢下来”与“深下去”：利用“回音”话语改善课堂互动的个案探索[J].现代教育,2023,第C1期
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高博，吴刚平（华东师范大学课程与教学研究所）.关于双向整合的科目阅读与写作教育思考[J].现代教育,2023,第C1期
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卞勋一（聊城大学教育科学学院）.部编版小学语文教科书感恩教育内容选编分析及教学策略[J].现代教育,2023,第C1期
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李睿婉（华东师范大学第四附属中学）.指向初中英语自主阅读能力培养的教学策略 ——以泛读活动过程性指导为例[J].现代教育,2023,第C1期
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刘佩（南宁师范大学）.生命化教育视野下回流儿童教育发展的困境和出路[J].现代教育,2023,第C1期
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于燕，马勇军（青岛大学师范学院）.山东省基础教育实践变革的趋势分析 ——基于三届省级教学成果获奖项目的内容分析[J].现代教育,2023,第C1期
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李文，洪杰（枣庄市山亭区城头镇中心小学）.农村小学实施校外劳动课程的实践研究[J].现代教育,2023,第C1期
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