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许慧（福建省建瓯市第一小学）.小学数学图形与几何领域“量感”培养探研[J].成才之路,2022,第36期
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邓接红（长沙民政职业技术学院）.高职院校思想政治理论课实践教学基础建设研究[J].成才之路,2022,第36期
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曹鹤腾（烟台大学）.用好红色资源 打造“三全育人”新格局[J].成才之路,2022,第36期
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张怡恬（郑州幼儿师范高等专科学校）.高校英语线上教学与线下教学的融合研究[J].成才之路,2022,第36期
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何丽琴（江西中医药高等专科学校）.高职英语教学中课程思政教育的融入探索[J].成才之路,2022,第36期
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梁芳丽（福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区东埔东坑小学）.多渠道提升学生数学几何直观能力素养探究[J].成才之路,2022,第36期
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刘欣圆（扬州市职业大学）.课程思政视域下高职英语语音课程教学设计研究[J].成才之路,2022,第36期
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李晋雅（运城师范高等专科学校）.高职学生社会主义核心价值观生活化实现路径探索[J].成才之路,2022,第36期
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李凤凤，张梦婕（江西财经大学马克思主义学院）.“四史”教育融入高校“中国近现代史纲要”课教学路径探赜[J].成才之路,2022,第36期
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赵毓瑾（天津师范大学教育学部）.幼儿园生成课程实施困境与优化策略探究[J].成才之路,2022,第36期
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郑适（江苏省响水中等专业学校）.基于工匠精神的中职物流教学改革刍论[J].成才之路,2022,第36期
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廖思英（福建省福州建筑工程职业中专学校）.基于“理解”的逆向设计在中职建筑装饰设计课程中的运用探索[J].成才之路,2022,第36期
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蔡卿（福建省浦城县忠信中心小学）.英语绘本与英语教材的有效融合探究[J].成才之路,2022,第36期
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张盼（江苏省连云港市灌南县第二中学）.高中语文教学中审美教育的渗透探赜[J].成才之路,2022,第36期
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熊晓岚（福建省武平县刘亚楼红军小学）.“双减”政策下做好数学作业“加减法”探研[J].成才之路,2022,第36期
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戴燕（甘肃省武威市凉州区新关小学）.“双减”政策下班主任管理工作创新刍探[J].成才之路,2022,第36期
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陈祖云（福建省长汀一中卧龙学校）.基于网络学习空间的初中信息技术创新教学探索[J].成才之路,2022,第36期
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韩永红（甘肃省武威市凉州区窑沟小学）.基于生活理念的小学数学教学创新探索[J].成才之路,2022,第36期
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夏梦颖，赵燕杰（东北电力大学马克思主义学院）.马克思主义文化理论及其当代价值研究[J].成才之路,2022,第36期
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徐华丽（吉林师范大学教育科学学院）.心理健康教育在高校创新型人才培养中的应用探赜[J].成才之路,2022,第36期
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陈藜文（广西国际商务职业技术学院）.校训育人功能融入高职商务英语翻译课程教学刍探[J].成才之路,2022,第36期
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吴军鹏（山西艺术职业学院）.体育强国战略下高职院校体育教学改革研究[J].成才之路,2022,第36期
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林巧叨（福建省宁德市蕉城区第四中心小学）.“双减”背景下数学非书面性作业的实践探讨[J].成才之路,2022,第36期
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马丽丽（甘肃省民勤县蔡旗镇教学辅导站）.“双减”背景下英语作业设计与实施策略刍论[J].成才之路,2022,第36期
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龚庭楠（云南省昭通市职业教育中心）.车尔尼钢琴练习曲的艺术性及其在钢琴教学中的意义探究[J].成才之路,2022,第36期
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廖如萱（漳州技师学院）.技师院校烹饪专业教学中学生创新能力的培养探究[J].成才之路,2022,第36期
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马英萍（甘肃省民勤县重兴镇教学辅导站）.德育工作中传统思想与现代理念有机融合的思考[J].成才之路,2022,第36期
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