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郑燕燕1，孙德明2（江苏省南通市通州区兴仁中学；江苏省南通田家炳中学）.“双减”政策背景下初中体育家庭作业面临的挑战与应对策略[J].体育教学,2022,第12期
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曾荟霖，隋勇（重庆第二师范学院）.基于大数据技术的小学生体质健康课内外干预路径与策略[J].体育教学,2022,第12期
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高嵘1，刘昕2，何鲁伟3，邵伟德4，邹旭铝5，董翠香6（北京师范大学体育与运动学院；北京体育大学体育教育学院；浙江省杭州市基础教学研究室；浙江师范大学学校体育研究所；浙江省慈溪市教育局教研室；华东师范大学体育与健康学院）.“体育与健康课程核心素养与课堂教学设计”专家六人谈（六）：如何进行体育课堂学习评价[J].体育教学,2022,第12期
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李国虎（江苏省镇江市丹徒区教师发展中心）.体育与健康学科“培赛一体”网络研训模型建构的实践与思考[J].体育教学,2022,第12期
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沈惠泉，陈炳奎（浙江省湖州市湖师附小教育集团）.小学体育课堂中提高学生篮球实战能力的策略[J].体育教学,2022,第12期
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朱丽敏，张龙凤（北京体育职业学院）.职业院校数字化体能教室建设与“三教”改革[J].体育教学,2022,第12期
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顾安杰，龚政宇（浙江省杭州市公益中学）.“教会”视域下初中体育开放性运动项目策略研究[J].体育教学,2022,第12期
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张军（上海市徐汇中学）.基于“教会、勤练、常赛”的高中篮球专项课教学设计与实施——以上海市徐汇中学为例[J].体育教学,2022,第12期
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赵德云（安徽师范大学体育学院）.体育与劳动课程跨学科主题学习活动的价值定位与案例设计——以“吹响劳动的号角”主题活动为例[J].体育教学,2022,第12期
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朱睿，郑虹（深圳市龙岗区华南师范大学附属平湖学校）.“双减”政策背景下体育家庭作业的设计与实施[J].体育教学,2022,第12期
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王明亮（浙江省温岭市新河镇中心小学）.“双减”政策背景下“健康银行”体育作业的设计及实施[J].体育教学,2022,第12期
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周妍（浙江师范大学行知学院）.新课标背景下的结构化体育教学思考[J].体育教学,2022,第12期
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潘绍伟（扬州大学体育学院）.新时代学校体育高质量发展的核心追求：提高学生的核心素养[J].体育教学,2022,第12期
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刘周磊1，王鑫歆2，虞富3（浙江省宁波市北仑区博平小学；浙江省宁波市北仑区高塘学校；浙江省宁波市北仑区小浃江学校）.基于“学、练、赛”模式 探究器材运用“三路径”——以二年级《立定跳远的练习方法1》课程设计为例[J].体育教学,2022,第12期
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唐广训（天津市第八十二中学）.七年级足球脚背外侧运球教学设计[J].体育教学,2022,第12期
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贺陈袁（上海市浦东新区金英小学）.深化小学兴趣化课改 优化课堂育人模式——以“二年级双脚跳上跳下”一课为例[J].体育教学,2022,第12期
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孙朝阳（山东省淄博市高青县第六中学）.基于“阶段性班级联赛”模式提升学生体育素养的探索[J].体育教学,2022,第12期
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张宜玲（江苏省南京市北京东路小学）.低年级期末体育测评设计[J].体育教学,2022,第12期
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付全（首都体育学院）.从世界杯看体育教育[J].体育教学,2022,第12期
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崔乐泉（国家体育总局中国体育博物馆）.新时代十年青少年体育发展的政策引领与实践路向[J].体育教学,2022,第12期
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张磊1，智娟2，李仁3（首都体育学院；北京市求实职业学校；首都师范大学附属实验学校）.中小学生篮球比赛中违例情况的问题分析与执裁要点[J].体育教学,2022,第12期
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陈淳福（浙江省宁波市镇海区庄市学校）.提升中考运球投篮的有效教学策略[J].体育教学,2022,第12期
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洪健平（浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心）.学科工作“fang”：促进体育教师专业发展的实践策略[J].体育教学,2022,第12期
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赵建邺1，钱丙瑶2（南京师范大学附属中学黄山路小学；江苏省南京市科利华小学）.“条件作业法”在武术教学中的实践[J].体育教学,2022,第12期
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