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祝智庭1，孙梦2，袁莉2（华东师范大学开放教育学院；北京师范大学未来教育学院）.让理念照进现实：教育数字化转型框架设计及成熟度模型构建[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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何爱霞1，孙纪磊2（曲阜师范大学职业与继续教育研究院；曲阜师范大学教育学院）.从贝伦到马拉喀什：全球成人学习和教育的进展监测与行动建议[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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王正青1，李灵通2，田霄3（西南大学西南民族教育与心理研究中心；重庆幼儿师范高等专科学校初等教育学院；西南大学教育学部）.指向计算思维培养：美国纽约州K-12计算机科学教育体系建设[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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尹睿，何淑茵（华南师范大学教育信息技术学院；华南师范大学教育信息技术学院）.基于系统性文献综述的多模态学习分析研究进展与前瞻[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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彭红超1，赵佳斌2（华东师范大学开放教育学院；华东师范大学教育信息技术学系）.混合学习团队类型及其学习效果：学习力和学习效能感视角[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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张慕华1，祁彬斌2，黄志南3，朱永海1，李云文1（首都师范大学初等教育学院；北京师范大学智慧学习研究院；教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆））.沉浸式虚拟现实赋能学习的内在机理——沉浸感和情感体验对学习效果的多重影响[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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颜士刚，王丽蕊（天津师范大学教育学部；天津师范大学教育学部）.从“双重变奏”到“良性互动”：教育领域技术伦理冲突的本质与调适[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）.职业教育赋能“双碳”社会契约建构的角色与路径[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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安涛，梁志远（江苏师范大学智慧教育学院；江苏师范大学智慧教育学院）.信息技术教育应用为何低效？——基于“结构—过程”视角的教师教学行动分析[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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马颂歌1,2，王雨1（上海师范大学教育学院上海师范大学终身教育政策研究中心；上海师范大学教育学院）.拓展性学习视域下的农民非正式学习发生机制——基于要素定位法的理论分析[J].现代远程教育研究,2022,第6期
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胡姣1，彭红超2，祝智庭2（华东师范大学教育信息技术系；华东师范大学开放教育学院）.教育数字化转型的现实困境与突破路径[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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邵晓枫1，郑少飞2（四川师范大学教育科学学院；吉林大学法学院）.新形势下的家校社协同育人：特点、价值与机制[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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胡永斌，倪清，杨现民（江苏师范大学徐州市智能教育工程研究中心；江苏师范大学徐州市智能教育工程研究中心；江苏师范大学徐州市智能教育工程研究中心）.元宇宙教育应用的国际镜鉴：进展、趋势与挑战[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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盛群力1，崔昕2,3（浙江大学教育学院课程与学习科学系；浙江大学教育学院；杭州绿城育华学校）.知识领域分类再探讨及其教学应用价值[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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王佑镁1，南希烜1，尹以晴1，宛平2，柳晨晨1（温州大学大数据与智慧教育研究中心；华东师范大学教育信息技术学系）.数字阅读素养的内涵模型与结构要素[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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申灵灵1，卢锋2，张金帅1（南京邮电大学教育科学与技术学院；南京邮电大学传媒与艺术学院）.超越莫拉维克悖论：人工智能教育的身心发展隐忧与应对[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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吴遵民，陈晓雨，孟凡星（华东师范大学教育学部；华东师范大学教育学部；华东师范大学教育学部）.关于我国校外培训立法的几点思考——基于“双减”政策落实与校外培训治理[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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李海峰，王炜（新疆师范大学教育科学学院；新疆师范大学教育科学学院）.CSCL研究30年：研究取向、核心问题与未来挑战——基于《计算机支持的协作学习国际手册》的要点分析[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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周伟1，杜静1，汪燕2，刘嘉豪1，黄荣怀1（北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心；四川开放大学）.面向智慧教育的学习环境计算框架[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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林梓柔1，胡小勇2，黄婕2（华东师范大学教育信息技术学系；华南师范大学教育信息技术学院）.基于组合赋权法的中小学智能教育发展水平评估[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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陈丽1，郑勤华2，徐亚倩1（北京师范大学远程教育研究中心；北京师范大学基础教育大数据应用研究院）.知识的“技术”发展史与知识的“回归”[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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张家军1,2，黄晓彬2（西南大学西南民族教育与心理研究中心；西南大学教育学部）.撬动学业负担社会治理的支点：以德性为内核的行动逻辑与路径[J].现代远程教育研究,2022,第5期
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朱德全，熊晴（西南大学教育学部）.数字化转型如何重塑职业教育新生态[J].现代远程教育研究,2022,第4期
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陈丽1，谢浩2，郑勤华3（北京师范大学远程教育研究中心；北京师范大学首都学习型社会研究院；北京师范大学基础教育大数据应用研究院）.我国教育现代化视域下终身学习的内涵与价值体系[J].现代远程教育研究,2022,第4期
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林琳1，董玉琦1，沈书生2（上海师范大学教育学院；南京师范大学教育科学学院）.设计思维教学法的理念框架与支撑技术[J].现代远程教育研究,2022,第4期
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