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刘璐，叶鹏，龙谅琼（湖南国防工业职业技术学院）.伟大建党精神融入定向培养军士思政课教学的路径研究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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于雯雯（滁州职业技术学院）.基于就业能力提升视角的高职艺术设计专业教学改革探究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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陈璐（滁州职业技术学院）.“以美育人”视域下高校公共艺术教育的发展研究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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赵茹（安徽交通职业技术学院）.基于“产出导向法”下的高职英语课程思政教学设计实践——以《通用英语2》Unit 5为例[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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李晓辕，颜洲（滁州职业技术学院）.大思政格局下大学生网络安全教育论析[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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孙晋亮，杨永琳，谭志银（滁州职业技术学院电气工程学院）.正交车铣杆类胚料切削力的研究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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张群，赵进（滁州职业技术学院）.安徽省人口老龄化对产业结构升级影响的实证研究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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江静，刘腾（滁州职业技术学院）.人口老龄化对我国产业结构升级的影响研究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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吴利妹（安庆师范大学图书馆；安徽）.吴汝纶评点楚辞的古文语境[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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疏剑1,2，廖玉松1，张婷婷1（滁州职业技术学院；吉林大学）.高职院校数控技术专业建设的若干实践[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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陈诚（滁州职业技术学院）.不同体育选项课对促进高职学生体质健康的实验研究 ——以滁州职业技术学院为例[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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张慧敏（南京艺术学院）.浅议19世纪民族乐派的源起及钢琴语言的表达 ——以捷克作曲家斯美塔那为例[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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杨宝雷1，李炜1，孙荣艾2，高波3，严荣荣1（滁州职业技术学院；武夷学院；逸夫小学）.后大学时期青年人群体育锻炼现状与高校体育教学应对策略——基于“构建全民终身学习体系”的背景[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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王结义（皖南医学院）.《青年团的任务》中的青年教育思想及其价值[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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邱战鹏（滁州职业技术学院）.“健康中国”背景下安徽健身休闲产业供给侧改革路径探究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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张阳（天津市职业大学）.基于人工智能技术的高校财务智能服务平台建设研究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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付文东（中共琅琊区委党校）.坚定历史自信：认知架构、原因探析与路径思考[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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牛亚莉（运城幼儿师范高等专科学校）.声乐教学中歌曲的艺术处理[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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陈宝旺（安徽省枞阳中学）.于忽微处见妙章 于导入处见精神 ——高中语文课堂导入浅探[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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韩正非（安徽大学）.对当代读经运动中读经学堂的反思 ——以阅读史为视角[J].滁州职业技术学院学报,2022,第4期
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王晓云（滁州学院美术与设计学院）.安徽文化创意产业转型升级问题与机遇研究[J].滁州职业技术学院学报,2022,第3期
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丁龙庆（巢湖学院旅游管理学院）.基于OBE理念的旅游管理本科实验教学改革路径[J].滁州职业技术学院学报,2022,第3期
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