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梁炳辉1，邓齐勇2，廖克敏3（广西科技大学马克思主义学院；桂林电子科技大学马克思主义学院；桂林电子科技大学艺术与设计学院）.问题与策略：高校研究生导师队伍建设研究[J].教育理论与实践,2022,第36期
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解萌（青海师范大学法学与社会学学院）.以习近平法治思想推进落实高校立德树人根本任务的路径思考[J].教育理论与实践,2022,第36期
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高策1，毛清芸1，谭胜蓝2（清华大学教育研究院；哈佛大学教育学院）.辩论式教学法的情境创设优势与设计原则——以高校说理写作课程为例[J].教育理论与实践,2022,第36期
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刘磊，宫龙江（辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院）.“回归本体”的高校学术评价——基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的思考[J].教育理论与实践,2022,第36期
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任初明1，徐延宇1，付清香2（南宁师范大学教育科学学院；广西大学图书馆）.基于学生视角的大学校园文化认同调查[J].教育理论与实践,2022,第36期
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王家熙（四川轻化工大学教育与心理科学学院）.新时代职业教育助力区域产业发展的条件、问题与优化路径[J].教育理论与实践,2022,第36期
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杨淑萍，朱星辰（辽宁师范大学教育学院）.新媒介环境下大学生道德社会化的复杂境遇及德育应对[J].教育理论与实践,2022,第36期
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马肖华（中原工学院马克思主义学院）.新时代探索学科交叉导师团队制的研究生培养路径——评《交叉学科研究生培养研究》[J].教育理论与实践,2022,第36期
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韩玉璞（安阳师范学院马克思主义学院）.新时代大中小学思政课一体化建设的多维逻辑[J].教育理论与实践,2022,第36期
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潘丽芬（贵阳幼儿师范高等专科学校思想政治理论课教学部）.论红色文化与高校思想政治教育融通的辩证关系[J].教育理论与实践,2022,第36期
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王安琪，汤金树（中国地质大学(北京)外国语学院）.数字化转型背景下高校外语教师信息素养迭代提升的困局及破解[J].教育理论与实践,2022,第36期
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葛文嘉1，徐婉斐2，侯苗苗3，赵海潮4，常佩雯1（山西白求恩医院(山西医科大学第三医院)教学部；山西白求恩医院(山西医科大学第三医院)血液科；山西白求恩医院(山西医科大学第三医院)神经内科；山西白求恩医院(山西医科大学第三医院)普外科）.社会认知理论指导下的活动型课堂教学模式在医患沟通课程中应用的效果评价[J].教育理论与实践,2022,第36期
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高燕1，高琳2（山西大学音乐学院山西太原；韩国南首尔大学大学院）.“五育并举”视野下的高校音乐教学改革[J].教育理论与实践,2022,第36期
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薛茜（中国戏曲学院科研处）.艺术院校戏曲类硕士研究生培养的几点思考[J].教育理论与实践,2022,第36期
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李敏芝（保定幼儿师范高等专科学校）.幼儿园音乐教育活动的选择与实施探讨——评《幼儿园音乐教育活动指导》[J].教育理论与实践,2022,第36期
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牛玉娟（河北省秦皇岛市教师发展与教研中心）.“双减”背景下小学数学作业设计问题与优化策略[J].教育理论与实践,2022,第35期
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胡永平1，张连兵2，段鸿茹2（山西省繁峙县教科局教研室；山西省繁峙县繁城中学）.新闻案例教学法在初中道德与法治课堂中的应用[J].教育理论与实践,2022,第35期
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张振芝，丁文对（东北大学马克思主义学院）.基于系统思维的大中小学法治教育一体化建设研究[J].教育理论与实践,2022,第35期
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张博（周口师范学院外国语学院）.学生课堂从众心理的表现及应对[J].教育理论与实践,2022,第35期
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张燕丽，丁芸淼（上海师范大学音乐学院）.新课标视域下小学音乐教学的思考[J].教育理论与实践,2022,第35期
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孙桂玲（山西省太原市迎泽区三晋幼儿园）.浅谈幼儿园益智区专门化玩具使用的教师支持策略[J].教育理论与实践,2022,第35期
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温虹，冯永刚（山东师范大学教育学部）.我国中小学师资配置建设：回溯、成就与展望[J].教育理论与实践,2022,第35期
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曾佑来，张佳慧（辽宁师范大学教育学院）.美国佛蒙特州教师合作改进实践及其启示[J].教育理论与实践,2022,第35期
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笪笑（南京特殊教育师范学院）.高校线上教学运行管理的现状及对策研究——评《高校线上教学质量报告选编》[J].教育理论与实践,2022,第35期
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白凌1，袁丽丽2（唐山学院数字传媒系；唐山学院时尚设计系）.教育场视域下的班级文化建设[J].教育理论与实践,2022,第35期
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王晴语1，康永祥2（王晴语山西省学前教育中心；康永祥山西大学教育科学学院）.回归生活世界：儿童角色游戏指导的应然取向[J].教育理论与实践,2022,第35期
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常学勤（太原师范学院教育学院）.中小学课后综合实践的主题设计与实施指导[J].教育理论与实践,2022,第35期
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陈红梅1，任金璞2，郭成云3，邢小青4，张乃珍5（山西省太原市迎泽区教育局教研科研中心；山西省太原师范学院附属中学校；山西省交口县第二中学校；山西省孝义市第六中学校；山西省吕梁市离石区袁家庄初级中学校）.聚焦核心素养 放眼学生未来——2022年山西省初中学业水平考试物理试题分析[J].教育理论与实践,2022,第35期
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耿虎1，吉赵凯2，武轶3，张柏威4（山西省太原市教研科研中心；山西省太原市教育现代化中心；山西省大同市云冈区实验中学校；山西省汾阳市东关初级中学校）.立德树人 素养立意育人才 关注思维 学科融合重发展——2022年山西省初中学业水平考试化学试题分析[J].教育理论与实践,2022,第35期
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