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代良沾1,2，许兴阳1（六盘水师范学院文学与新闻学院；贵州师范大学文学院）.高中语文小说整本书阅读教学策略[J].林区教学,2021,第12期
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李妙兰（广东茂名幼儿师范专科学校）.职前幼儿教师教育实践课程的实施困境与破解[J].林区教学,2021,第12期
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李雪，林意新，李长熠（哈尔滨理工大学外国语学院）.新工科背景下基于OBE理念的大学英语课程设计[J].林区教学,2021,第12期
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陈蕾（湖南幼儿师范高等专科学校）.农村小学全科教师多学科融合能力职前培养的策略[J].林区教学,2021,第12期
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张睿，孙雨芹（桂林理工大学）.“旅游消费者行为”课程思政教学的探索与反思[J].林区教学,2021,第12期
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胡婷婷，柏小凤（江苏联合职业技术学院扬州分院）.新时代高职院校劳动教育的着力点与推进路径[J].林区教学,2021,第12期
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覃晓琪（广西科技大学外国语学院）.影响课程发展的因素 ——从课程的理论基础谈起[J].林区教学,2021,第12期
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袁保华（广州南洋理工职业学院）.基于创新型高素质高技能人才培养的管理学基础教学改革[J].林区教学,2021,第12期
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曹颖（齐齐哈尔高等师范专科学校）.“二语习得理论”下的英语教育专业英语口语课程教学策略研究[J].林区教学,2021,第12期
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张春梅（滨州学院马克思主义学院）.思维可视化工具与高校思政课深度融合策略研究[J].林区教学,2021,第12期
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王羽（天津工业职业学院）.多元智能理论视角下高职英语教学中的审美教育[J].林区教学,2021,第12期
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司志远，李进，苑风霞（安徽科技学院机械工程学院）.以“两性一度”标准推进汽车理论课程建设与教学改革[J].林区教学,2021,第12期
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牛朝霞（长治学院）.基于学习通平台的语文课程与教学论混合式教学改革实践[J].林区教学,2021,第12期
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张艳红1，鲍顺萍2（云南开放大学；昆明幼儿师范高等专科学校）.幼儿保育员课程教学中融入课程思政的实践探索[J].林区教学,2021,第12期
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张旸（黑龙江外国语学院）.英汉旁格宾语的跨文化附加含义[J].林区教学,2021,第12期
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丁胜（黑龙江工程学院）.疫情防控背景下高校青年教师理想信念教育再认识[J].林区教学,2021,第12期
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李思彤（通化师范学院教育科学学院）.大学生职业资格证书培训的混合式教学模式探索[J].林区教学,2021,第12期
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农朗诗（南宁学院）.基于SPOC的“应用文写作”课程教学模式设计与实践[J].林区教学,2021,第12期
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刘春阳（广东理工学院外国语学院）.省份形象宣传片解说词的英译技巧 ——以《壮美山西》宣传片为例[J].林区教学,2021,第12期
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周也桐（吉林师范大学）.巧用历史人物进行高中历史教学 ——以曾国藩为例[J].林区教学,2021,第12期
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王韦君（福建师范大学马克思主义学院）.高校实施“四史”教育的价值旨向、现实困境与路径优化[J].林区教学,2021,第12期
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陈虹菲（浙江万里学院）.高校公寓育人模式探索 ——以浙江万里学院为例[J].林区教学,2021,第12期
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杨蕊（太原科技大学信息科学与技术学院）.人的社会化视域下大学生心理健康教育研究[J].林区教学,2021,第12期
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刘子秋，彭剑勇（喀什大学马克思主义学院）.融媒体时代党史教育的发展变革与价值意蕴[J].林区教学,2021,第12期
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周萌（天津科技大学外国语学院）.网络环境对大学英语教学的重塑[J].林区教学,2021,第12期
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李欣（新疆师范大学中国语言文学学院）.《家塾教学法》中的教育思想[J].林区教学,2021,第12期
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