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王玲，易羽，黄玉婷，张代英（西南医科大学附属医院手术室）.基于“精准教学”的改良PBL教学法“O2O”模式在手术室护理教学中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第6期马锋¹，李艳¹，魏沙沙¹，郭卉²，王渊³，吴小健³，李涤尘⁴，邵金友⁵，张谞丰⁶，王浩华¹，吴荣谦¹，张明³，刘昌⁶，吕毅^1,6（西安交通大学第一附属医院陕西省再生医学与外科工程研究中心精准外科与再生医学国家地方联合工程研究中心；西安交通大学第一附属医院肿瘤内科；西安交通大学医学部人才培养处；西安交通大学机械制造系统工程国家重点实验室；西安交通大学前沿科学技术研究院；西安交通大学第一附属医院肝胆外科）.医工交叉复合型医学研究生培养体系探索与实践[J].中国医学教育技术,2022,第6期伍国胜¹，朱邦晖¹，孙瑜^1,2（海军军医大学第一附属医院烧伤外科；海军军医大学第一附属医院外科教研室）.临床医学专业学位研究生科研能力培养的思考[J].中国医学教育技术,2022,第6期戴惠如¹，李婷炜¹，李学莹¹，刘敏灵¹，廖杰豪¹，汪波¹，方烁^1,2（中山大学附属第七医院肿瘤科；中山大学中山医学院病理生理学教研室）.CBL联合形成性评价在病理生理学教学中的实践与探索[J].中国医学教育技术,2022,第6期林旻洁¹，李瑛^1,2，唐婧琼³，彭笑菲⁴，窦鹏程⁵，谭攀¹，赵虹¹（中南大学湘雅二医院临床技能训练中心；中南大学湘雅二医院肾内科；中南大学湘雅二医院团委；中南大学湘雅二医院风湿免疫科；中南大学湘雅二医院骨科）.结合人文关怀的临床技能虚拟仿真实验教学项目构建探索[J].中国医学教育技术,2022,第6期戚传娇，曾智东（贵州医科大学公共卫生与健康学院环境污染与疾病监控教育部重点实验室）.“三位一体”综合教改体系的探索与实践 ——以“细菌学与病毒学检验”实验课程为例[J].中国医学教育技术,2022,第6期杨旭颖^1,2,3，祝雪花¹（浙江中医药大学护理学院；山西白求恩医院(山西医学科学院同济山西医院)山西医科大学第三医院；华中科技大学同济医学院附属同济医院）.护理本科生对“课程思政”教学效果评价的质性研究[J].中国医学教育技术,2022,第6期许建梅，何红，肖泽豪（海南医学院现代教育技术中心）.研究性教学视角下智能教学平台的比较分析[J].中国医学教育技术,2022,第6期蒋文斌，张荣俊，贡志刚（南京中医药大学附属苏州市中医医院）.3D Slicer软件辅助出血性中风络病理论CBL教学的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第6期戴黎阳¹，严敏¹，刘锋¹，张杨¹，蒋丽梅¹，杨涛²（重庆医科大学附属第三医院(捷尔医院)；资阳开放大学）.VTE智能评估系统的设计与应用探讨[J].中国医学教育技术,2022,第6期裴美丽，王丽，赵敏伊，江玉，杨婷，赵娟，杨筱凤（西安交通大学第一附属医院妇产科）.四步法带教在初级妇科腹腔镜手术临床教学中的应用[J].中国医学教育技术,2022,第6期宋晗¹，刘玉¹，许珊²，王利²（北京中医药大学人文学院；北京中医药大学生命科学学院）.以就业为导向的中医药院校创新创业教育路径研究[J].中国医学教育技术,2022,第6期陈海涛，涂芊茜，张文俊（海军军医大学附属长海医院老年医学科）.课程思政在老年医学科住院医师规范化培训中的实践与探索[J].中国医学教育技术,2022,第6期任家孚，阿荣，李婧，王一然，李鹏，王海旭（内蒙古医科大学附属医院内蒙古医科大学第一临床医学院）.基于同伴互助学习的病例汇报在心内科住院医师规范化培训中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第6期陈锐，唐剑频，赵文勇，许传超，邝文健，林汉光，赖小平（广东医科大学基础医学院法医学系）.法医病理学教学与思政元素融合的探索[J].中国医学教育技术,2022,第6期李振伟，杨晓利，张丰收，胡志刚，王新征（河南科技大学医学技术与工程学院）.“以学习为中心”的医学图像处理线上线下混合式教学设计与实践[J].中国医学教育技术,2022,第6期荣红辉¹，席芳²，张玲¹，雷恩宇¹，李凤菊¹，易大莉¹，郑传芬¹，卢路¹，彭毅¹，陈济安¹（陆军军医大学军事预防医学系军队健康教育教研室；陆军军医大学边防卫勤训练大队）.基于微课的儿少妇幼卫生学课程BOPPPS教学设计初探[J].中国医学教育技术,2022,第6期苏俊（浙江中医药大学医学技术与信息工程学院）.基于OBE教育理念的“诊断听力学”课程理实一体化教学改革与实践[J].中国医学教育技术,2022,第6期张政庭¹，周恒宇¹，崔璀²，袁龙¹（重庆医科大学护理学院；重庆医科大学附属儿童医院）.基于K-means算法的数字化教学资源的学生行为数据分析 ——以“护理管理学”课程为例[J].中国医学教育技术,2022,第6期倪改玲，王会霞，邹超，单煜景（江苏第二师范学院教育科学学院）.“急救课堂”微信小程序的设计与开发[J].中国医学教育技术,2022,第6期章志国（南通大学信息化中心）.面向智慧校园的多媒体教室融合服务实践与探索[J].中国医学教育技术,2022,第6期杜润雨，李玲（中国医科大学附属盛京医院）.虚拟仿真教学在内分泌线上课间实习中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第6期丁晓英，镇路明，王瑾，袁浩峥，余璞琳，吴刚（西安交通大学第二附属医院麻醉科）.麻醉科住院医师规范化培训的教学探索与思考[J].中国医学教育技术,2022,第6期包润发，杨自逸，束翌俊，董平，张勇，龚伟（上海交通大学医学院附属新华医院普外科）.线上“云答辩”模式在医学研究生毕业论文答辩中的应用与实践 ——以普外科为例[J].中国医学教育技术,2022,第6期阮之平，蒋爱民，傅潇，梁璇，田涛，姚煜（西安交通大学第一附属医院肿瘤内科）.住院医师规范化培训背景下肿瘤学专业学位硕士研究生科研能力培养的思考[J].中国医学教育技术,2022,第6期黄杰烽¹，邵加²（浙江中医药大学附属第一医院；浙江中医药大学）.“中医骨伤科学”课堂教学设计 ——以尺桡骨干双骨折为例[J].中国医学教育技术,2022,第6期施秋桃¹，钟钰聆²，何晓彬³（梧州职业学院卫生健康学院；梧州职业学院教育学院；梧州职业学院梧州市卫生学校临床护理教研室）.新冠肺炎疫情下护生职业认同感的影响因素及培养策略研究[J].中国医学教育技术,2022,第5期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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