-
周骅1,杨嘉浩2(湘潭大学碧泉书院、哲学与历史文化学院;华东师范大学社会发展学院).突破中国慕课深度发展瓶颈的三个策略[J].现代大学教育,2021,第6期
-
严孟帅1,2,拓丹丹3(四川师范大学教育科学学院;四川师范大学民族地区乡村教育振兴研究中心;新疆师范大学教育科学学院).重返人文:“教育戏剧”融入人文教育的理论探索[J].现代大学教育,2021,第6期
-
刘宁宁,吴克明(湖南师范大学教育科学学院).高校扩招对优质高等教育入学机会的影响 ——基于地区和阶层双维度的考察[J].现代大学教育,2021,第6期
-
伍海泉,李天峰,付 城(中南大学公共管理学院).如何提升高校人文社会科学的研究效率? ——基于31个省级面板的混合分析[J].现代大学教育,2021,第6期
-
马笑岩1,2,陈晓端1,3(陕西师范大学教育学部;宁夏大学教育学院;西北基础教育与教师教育研究中心).当代英国教师教育者专业发展模式评析[J].现代大学教育,2021,第6期
-
林凌(浙江师范大学教师教育学院).赫尔巴特论古典教育 ——兼议新旧教育学之争及其对教育科学的推进[J].现代大学教育,2021,第6期
-
王思懿(西南财经大学发展研究院).自治与控制之间的博弈:荷兰学术职业变革的多重向度与潜在风险[J].现代大学教育,2021,第6期
-
宗尧,邓洪波(湖南大学岳麓书院).教养分离:晚清学校“膏火”制度革废的历史考察[J].现代大学教育,2021,第6期
-
李璇律,丁念金(上海师范大学教育学院).课堂研究的理论进路与行动策略:一种中层的视角[J].现代大学教育,2021,第6期
-
李先军,类成阳(华中师范大学教育学院).受众:教育史学的危机与出路[J].现代大学教育,2021,第6期
-
王伟廉(汕头大学).教育学科研究中的“累积性进展”问题[J].现代大学教育,2021,第6期
-
陈亮1,石定芳2,3,张啟胜4(陕西师范大学教育学部;西南大学教务处;西南大学教师教育学院;重庆市万州第二高级中学).大学学术文化生态及其治理[J].现代大学教育,2021,第5期
-
柯朝晖(中南大学党委组织部).研究生实践创新能力提升的多元协同路径探究[J].现代大学教育,2021,第5期
-
胡春光(湖南第一师范学院教育科学学院).重识涂尔干:不能忽视涂尔干的教育学著作 ——社会学思想家对涂尔干教育思想遗忘的学术史考察[J].现代大学教育,2021,第5期
-
李桂平(中南大学公共管理学院).对大学社会服务与社区探究链接的实践模式的思考[J].现代大学教育,2021,第5期
-
尹婷婷1,王建华2(南京师范大学教育科学学院;南京师范大学教育科学学院,立德树人协同创新中心).中国“清考”制度的缘起、问题与治理 ——普及化时代高等教育质量保障的反思[J].现代大学教育,2021,第5期
-
卓晓孟,但武刚(华中师范大学教育学院).论杜威的推理理论及其教育意蕴[J].现代大学教育,2021,第5期
-
全守杰(广东技术师范大学教育科学与技术学院).高等教育全球化中的侨易现象与中国作为[J].现代大学教育,2021,第5期
-
孔苏1,李政涛2(华东师范大学教育学部;华东师范大学基础教育改革与发展研究所).白话文运动与教育学语言现代化[J].现代大学教育,2021,第5期
-
房莹(上海海关学院发展规划处).“双万计划”与“双一流”建设的政策接力研究[J].现代大学教育,2021,第5期
-
金耀基(香港中文大学社会学系).论大学通识教育的本质与意义 ——简介香港中文大学的通识教育的理念与实践[J].现代大学教育,2021,第5期
-
王佩佩1,2,周川2(苏州科技大学教育学院;苏州大学教育科学学院).中国近代高校女校长的理想主义特征及其当代价值[J].现代大学教育,2021,第5期
-
许庆豫1,孙卫华2(苏州大学;衢州学院).洪堡《论国家的作用》中的大学科研团队思想及启示[J].现代大学教育,2021,第5期
-
张庆玲,胡建华(南京师范大学教育科学学院).大学评价中的“计算主义”倾向分析[J].现代大学教育,2021,第4期
-
周川(扬州大学教育科学学院).高等教育大众化和普及化的中国路径及其质量问题[J].现代大学教育,2021,第4期
-
雷家彬(武汉工程大学法商学院).“双一流”建设与分类管理:省域高校分化政策的悖论及应对[J].现代大学教育,2021,第4期
|